Referente cooperativo y el Dip. Fernández Patri valoraron la nueva política cooperativa del gobernador Dr. Gildo Insfrán.

En una reunión realizada recientemente con el Diputado Ramiro Fernández Patri y el referente histórico de TECNICOOP, Roque Arguello analizaron los resultados de la experiencia educativa cooperativa llevada a cabo el año pasado enmarcado en el Plan Estratégico Formosa 2015 y que ambos coincidieron en señalar que “resultó concordante con los objetivos formulados”.

“El mayor sustento de esta iniciativa educativa -recordó Arguello- fue en base al convenio celebrado entre la cartera de Economía y TECNICOOP, producto de un largo proceso de análisis técnico y político, precisamente con el Lic. Fernández Patri cuando estuvo al frente de la subsecretaria de Planeamiento e Inversión”.

Por su parte el Lic. José Yorg refirió que “por razones de trabajo no pude asistir a la amable reunión convocada por el Dip. Fernández Patri, quien sin embargo, tuvo el hermoso gesto de comunicarse conmigo en ese momento por teléfono e intercambiamos opiniones y valoramos la nueva política cooperativa del gobernador Dr. Gildo Insfrán”

Año Internacional de las cooperativas


Visiblemente satisfecho por la reunión celebrada con el Dip. Fernandez Patri, Roque Arguello reflexionó que “debemos entre todos los impulsores del exitoso programa cooperativo realizar un perfeccionamiento y darle mayor jerarquización a fin de ampliar y profundizar su noble acción educadora en el presente año y los venideros”.

“Está en los tramos de revisión- comentó por otra parte Roque Arguello - un programa de actividades a presentarle al Cdor. Ricardo Fischer, Subsecretario de Asociativismo y Economía Social a fin de que evalué y ejecutemos en el marco del Año Internacional de las Cooperativas declarado por las Naciones Unidas este año 2012”, concluyó.

Enfoques cooperativos; Hoy: “Alzo mi voz cooperante, cual reflejo de lo justo”

“Los David contra los Goliat”

Por José Yorg, el cooperario

“Los David contra los Goliat” dijo Cirilo Servín al observar la foto que ilustra un escenario cotidiano en la campiñas del Paraguay inserto en un muro de una amiga de una red social; por mi parte dije “Qué tristeza infinita...y luego agregué “esta realidad interpela a la clase política en su inutilidad de resolución social y económica”...., desde ya que se expresaron muchas otras opiniones muy valederas y profundas que, precisamente, me impulsaron a escribir estas líneas.

Recordemos que la biblia nos habla de David y Goliat como personajes emblemáticos de la bravura libertaria triunfante sobre la presión injusta.
David, de la tribu de Judá, pastorcillo, estaba en él el espíritu de Dios. Goliat, por su parte, fue un soldado-gigante del ejército filisteo y de la ciudad de Gat. Ambos se enfrentaron en desigual condición.

Narra el Antiguo Testamento de la Biblia, en el Primer libro de Samuel que Goliat, precedido por su escudero, avanzó, invocando por sus dioses el mal contra David. A esto, David respondió: “Tú vienes a mí con una espada y con una lanza y con una jabalina, pero yo voy a ti con el nombre de Dios de los ejércitos, el Dios de las líneas de batalla de Israel, a quien tú has desafiado con escarnio”. Cuando David le lanzó una piedra con su honda centrífuga, ésta se le hundió en la frente y Goliat cayó a tierra. (http://es.wikipedia.org/wiki/Goliat)

¿Pero estos pequeños hijos de la tierra-sin tierra, son David?, ¿Pueden serlos ante semejante cantidad de uniformados y armados con metrallas?

¿Qué pasa con la humanidad que ha perdido la humanidad?

En el seno del Paraguay estalló un grito lacerante que clama justicia social:¡DEVUELVAN LA TIERRA!

La tierra es vida, es continuad de la especie humana en el planeta, sin embargo, esto no cuenta para nada para los mercaderes, les importa poco menos que nada que el dilema que enfrentamos sea la continuidad de la vida.

El remedio económico-social es a todas luces la transformación productiva, el avance hacia un modelo provechoso y equitativo en su forma y alcance que garantice la sobrevivencia de la especie humana en condiciones de salud física, espiritual y mental, esa forma, esa noble forma, es la cooperación.

Reforma agraria con base cooperativa es la respuesta humana y científica al descalabro del proceso productivo actual, ya marchito irremisiblemente, y además impotente y destructivo en su real desenvolvimiento. La tierra distribuida individualmente a los campesinos no resulta prudente porque no resuelve el problema central en razón a que el minifundio es genéticamente improductivo. Integrar en cooperativas, por voluntad propia, a los campesinos significa elevar la calidad y cantidad productiva a bajo costo y genera buena distribución de excedentes repartibles que garanticen el bienestar de los labriegos.

De tal situación, pues, alzo mi voz cooperante, cual reflejo de lo justo porque la cooperación es David, la irracionalidad es Goliat.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

*Foto Diario Crónica-
HESAKUAITEPE
Paragay
http://www.cronica.com.py/online/#12

“Se afianza la figura cooperativa de José Yorg en Latinoamérica”

http://issuu.com/revista-cooperativismo/docs/revista_cooperativismo__febrero_2012_/1


Afirmó Raúl Rodríguez

Tras la publicación en la Revista “Cooperativismo”, en su edición internacional, desde el Perú en una extensa entrevista que concediera el Lic. José Yorg, el editor Lic. Milko León Britto le expresó al vocero de TECNICOOP Raúl Rodríguez: “apreciado Raúl, quedamos eternamente agradecidos con el Lic. Yorg y con usted, por la gentileza de haber colaborado con nuestro medio de comunicación a través de esta entrevista que, en verdad, está dando que hablar en el ambiente cooperativista del Perú”.

“Si tenemos en cuenta-dijo Rodríguez-que esta revista es un medio especializado en la temática cooperativa dirigida al mercado del Perú y Latinoamérica a través de su edición impresa y en internet, así alcanzamos a comprender sin esfuerzos que de tal forma se afianza la figura cooperativa de José Yorg a nivel internacional, y esto nos honra”.

Apreció Rodríguez que Yorg ha inaugurado un nuevo tipo de liderazgo cooperativo “más acorde a la realidad latinoamericana y esta realidad, que es cambiante, y en permanente crisis económica-social demanda del líder nuevos atributos, pues al manifestarse la importancia de los Recursos Humanos para enfrentarse a este entorno, es necesario manejar nuevos conceptos como: motivación a través de la fuerza de su ejemplo personal, autoridad dinámica, y carisma, entre otros”.

Liderazgo para el desarrollo

“Expresa el lema- fijó Rodríguez-establecido por la Alianza Cooperativa Internacional y las Naciones Unidas, para celebrar durante 2012 el Año Internacional de las Cooperativas que “Las empresas cooperativas construyen un mundo mejor”, y desde TECNICOOP hacemos los mejores y mayores esfuerzos para alcanzar dicho anhelo”.

“Así TECNICOOP sigue firme con sus postulados educativo, gremial y político cooperativo bajo la decidida conducción de su mentor, el Lic. José Yorg, abocado en estos últimos tiempos a contribuir a desarrollar potenciadamente el cooperativismo del siglo XXI que implica liderazgo para el desarrollo del bienestar socio-económico”, cerró Raúl Rodríguez.

“La calidad educativa pasa también por el cooperativismo escolar”, proclamó Yorg.

El máximo referente educativo cooperativo de Formosa, Lic. José Yorg, afirmó que su expectativa es alta al inicio del nuevo ciclo lectivo dado el anuncio del titular de la cartera educativa Dr. Alberto Zorrilla con el objetivo de “mejorar la calidad educativa que se brinda en las escuelas”, al tiempo que indicó que ratifica su afán de implementar el cooperativismo escolar “como motores de una educación emprendedora que permita a los educandos alcanzar el máximo desarrollo de sus habilidades, destrezas, competencias y una mentalidad crítica”.

Ilustró el educador que “es incomprensible que los docentes de las escuelas desconozcan las virtudes pedagógicas, didácticas y organizativas del cooperativismo y este hecho-no menor-priva entonces de poseer una herramienta eficaz en el trabajo áulico e institucional y se debe señalar que esta situación es producto de una mala gestión administrativa anterior que requiere rápida corrección política”.

“Por tanto, si la aspiración manifestada por Zorrilla es seguir profundizando el proceso de la mejora de la calidad educativa-cuestión que celebramos- deberíamos implementar sin demoras el ProDeCoop-Escolar toda vez que el articulo Nº 90 de la ley nacional merita como alto interés la enseñanza de los valores y principios cooperativos”, alegó Yorg.


Tesonera labor educativa

de años en bien social

Visiblemente expectante Yorg comentó que “elevamos nota formal al Ministro Zorrilla donde le expresamos que modestamente creemos poseer méritos académicos, pedagógicos y organizativos suficientes que nos ubican como docentes de alta cualificación en la materia, y le adjuntamos nuestros Curriculums respectivos para que el funcionario merite convenientemente”.

“Con gran sinceridad y pudor ponemos de realce nuestra tesonera labor educativa de años en bien social, reconocida y valorada en toda Latinoamérica con lo que hemos colocado a Formosa en un sitial relevante y eso respalda nuestro justo pedido y en virtud a ello esperamos se ponga en marcha la Escuela Móvil de Educación Cooperativa y el ProDeCoop-Escolar”, cerró Yorg

Enfoques cooperativos; Hoy: José Yorg, el cooperario, Como Personalidad Histórica del Cooperativismo del S. XXI.

Por Raúl Rodríguez*

El objetivo de este artículo es testimoniar por escrito y públicamente que el Prof. Lic. José Yorg (el cooperario) constituye-a modesto criterio- una personalidad histórica del Cooperativismo del Siglo XXI. Es, por tanto-este articulo-una contribución a la memoria histórica del Movimiento Cooperativo Latinoamericano a través de uno de sus referentes, y lo es, sin dudas, el más recio y capaz, en razón a sus aportes y por la adversa condición en la que realiza su labor.

Para contextualizar el tiempo de actuación y sus formidables aportes enrolados en una línea de innovación y fortalecimiento doctrinal y pedagógico que realizara y realiza “el cooperario” recurro al gran escritor argentino Dr. José Ingenieros.

Nos ilustra con precisión Ingenieros que : “[...] en ciertas etapas de la historia humana, cuando se plasma un pueblo, se crea un estilo o se formula una doctrina, algunos hombres excepcionales anticipan su visión a la de todos, la concretan en un ideal y la expresan de tal manera que perdura en los siglos... Llenan una era o señalan una ruta; sembrando algún germen fecundo de nuevas verdades”.

Sin embargo, no ha sido aun suficientemente reconocido la importante dimensión o arista de José Yorg como personalidad histórica, y es que esto ocurre siempre con los innovadores o transgresores de los formatos rígidos de una época, que, incluso son ignorados y hasta calumniados.

Por un conjunto de cualidades que lo distinguen ha ejercido una enorme influencia en la formulación del Cooperativismo del Siglo XXI como remedio social y económico ante la catástrofe del capitalismo decadente y destructor de la naturaleza, hábitat de las especies vivientes.

En el afán de José Yorg, como vigoroso cooperativista, se destaca firmemente su formidable acción movilizadora a todo nivel y escala de la actividad en la sociedad y con maestría peculiar en los medios masivos de comunicación orientados a estimular, concientizar, formar, preparar y organizar todo lo referente al espectro cooperativo.

En tiempos fundacionales de TECNICOOP ,la cooperativa que fuera producto de su rápida comprensión de la necesidad de una profunda transformación de la realidad dolorosa en la que estaba sumido el cooperativismo formoseño, y, en consecuencia, de la importancia que tenía esa acción reparadora en planes de desarrollo productivo del gobierno provincial en su lucha contra la pobreza, marginación social e ignorancia empresarial, estableciendo para ello concordancia con la intelectualidad progresista y otros sectores sociales interesados en esa transformación.

La acción e influencia educativa y formativa de José Yorg como dirigente cooperativista se realizó desde las diferentes instituciones y organizaciones de las que fue creador o destacado participante: TECNICOOP en primer lugar, posteriormente el ProDeCoop-Escolar; ProDeCoop-Universitario; Instituto “Oficina de la Cooperación”; Comisión Académica de Asuntos Cooperativos; PRODECOOP, entre otros.

Están nutridas, a todas luces esas acciones, de caracteres relevantes para la historiografía cooperativa porque implican grandes cambios en la forma y manera de estudiar, investigar y formular contenidos y guiones pedagógicos y didácticos adaptados a los cambios y desafíos del Siglo XXI.

Si reflexionáramos sobre el significativo descubrimiento de la cooperación como forma organizativa equitativa y profundamente humana de la actividad productiva veríamos sin el mínimo esfuerzo la contribución histórica que aquí resaltamos.

Revelar, pues, esa dimensión de la personalidad de José Yorg y, a través de ella, su contribución al desarrollo del Cooperativismo del Siglo XXI constituye el objetivo fundamental del presente artículo como ya lo consignáramos al principio y que lo ratificamos en esta parte, dejando abierta la continuidad ulterior de este trabajo puesto que la acción de “el cooperario” continúa, arrolladoramente.


*Periodista.

“El aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país”

Manifestó Bigatti aseverando a Yorg

El destacado empresario formoseño Ángel Biggatti aseveró a José Yorg en razón a su planteamiento público sobre la urgencia de definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar formoseña dado que “el aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país”.

“El aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país, en la medida que enseña al estudiante como organizarse para producir”-afirmó Bigatti y propuso que -“la Educación formoseña no puede ser área exclusiva de maestros o profesores, deben participar los emprendedores, quienes son capaces de crear riqueza y fuentes de trabajo, para ellos y los demás”

Precisó su propuesta el empresario del combustible sosteniendo que “el proceso de la administración científica define a partir del Diagnóstico las siguientes fases: Planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar, con todo lo que ello implica”.

Enseñar ciencias, valores y fomentar la voluntad

Consideró Bigatti que “en la escuela se debe enseñar ciencias, valores y fomentar la voluntad basada en la esperanza de progreso en base al esfuerzo, el conocimiento y el equipo humano y material”.
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“Ya en la primaria con juegos se puede aprender a ser empresario. En la secundaria se pueden hacer experiencias. En la universidad, ampliar y profundizar, no empezar recién allí, puesto que solo pocos llegan”, concluyó Bigatti en su misiva dirigida a Yorg.

Según Yorg “urge definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar formoseña”.

El respetable pedagogo cooperativista, Lic. José Yorg afirmó ante el inminente inicio del ciclo escolar 2012 que “urge definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar provincial y de tal modo dar fiel cumplimiento a lo normado por las leyes nacionales educativas 26.206 y 23.427 que así lo establecen y sobre todo, tener apego a la garantía constitucional del derecho a aprender y enseñar”.

“En el marco de nuestras planificadas actividades educativas para el presente ciclo escolar-comentó Yorg-tenemos una agenda realmente importante en cuanto a capacitación se refiere y también compromisos institucionales de apoyo educativo que responden a la dinámica de nuestra preparación académica y profesional en la materia”.

Refirió el docente cooperativo que “ya hemos tomado contacto con las máximas autoridades educativas de Formosa, entiéndase Ministerio de Educación e Instituto Pedagógico Provincial ante los cuales planteamos nuestro voluntad de colaboración en la restitución del ProDeCoop-Escolar como estructura orgánica imprescindible para la educación cooperativa escolar provincial”.

Escuela Móvil Cooperativa

“Compréndase bien-fijó Yorg-que nuestros planteamientos responden a nuestra vasta experiencia y a nuestra incumbencia profesional y entonces, parados en esa posición respetable, sostenemos la imperiosa necesidad de instaurar la Escuela Móvil de Educación Cooperativa Escolar, instrumento institucional del ProDeCoop-Escolar”.

Para finalizar su comunicación Yorg fijó la línea estratégica educativa de la Escuela Móvil explicando que “responde a un sentido moderno, práctico y realista de una escuela que va al encuentro del educando donde quiera que éste se hallare, a través de una estructura móvil- camioneta adaptada a tal fin- que facilite el despliegue, abarcando localidades o parajes alejados de centros de información o académicos”.