Enfoques cooperativos; Hoy: “Los saqueadores de la tierra”.(han creado al campesinado sin tierra)

Por José Yorg, el cooperario.

La miseria y la orfandad de horizonte venturoso, hunde a nuestros labriegos en la desdicha de vivir como extranjeros en su propia tierra. A quien tenga sangre patriota no le caben dudas de su deber en estas aciagas horas.

Campesinos sin tierra significa la aplicación de políticas retrogradas a fin de conservar privilegios económicos y políticos miserables. Busquemos en esa desigualdad la razón de la rebelión justa que la ciencia social y económica resalta como necesarias para impulsar transformaciones estructurales que la actual situación reclama como grito desoído.

Los saqueadores de la tierra han creado al campesinado sin tierra.

El año de 1870 es el final de un proceso social-economico autonomo y dinamico en el Paraguay cuya ruptura fue por medios criminales,e inmediatamente se impuso un tipo de propiedad que seguró la desigualdad como modelo de vida y retardo en su devenir.
Nadie ha respondido hasta ahora mi pregunta lanzada al mundo por medio de internet:
¿Cómo es posible que Paraguay está más atrazado hoy (relativamente) que en el año de 1864?

Lo repito: El Paraguay Independiente de 1864 exhibía una economía consolidada y en franco desarrollo, prueba de ello son los indicadores inequívocos que nos ilustran convenientemente: ferrocarriles, telégrafos, fundiciones, astilleros, caminos, floreciente y ordenada producción, escuelas y becados, justicia social estricta, en fin.

Vamos por la negativa: no existían campesinos sin tierra, no existían mendigos o hambrientos, no existían explotadores, no existía un Estado corrupto e ineficiente, no existían saqueadores, no existía una dependencia económica y política exterior.

Fue, Paraguay Independiente, la Nación más moderna, ello se constata por el contorno de su estructura institucional y fabril obediente a un plan de desarrollo y crecimiento económico-social derivado de estudios e investigaciones sobre la Europa fabril, especialmente de Inglaterra.

Y hoy,con los adelantos cientificos y tecnicos no se ha podido resolver la pobreza y orfandad de miles y miles labriegos,profesionales,obreros,pequeños y medianos productores.

La demora que ocaciona un modelo socio-económico arcaico se ve en las calles donde deambulan niños y niñas que pudieran ser, por medio de ambientes y educacion adecuados, personas con oficio y profesion utiles a sí mismos y a la sociedad.

La propiedad y produccion cooperativa no son prospectos extraños a la historia y cultura guaraní, es menester recordar permanentemente que sobre esas bases se fundó esta nación.

¿Sobre qué bases debe asentarse un proceso de cambio de tal forma que conmueva todas las compuertas que retardan el advenimiento de un tiempo con mayor justicia , leyes equitativas y acciones ejecutivas en aras de un pais libre de ataduras?

Digamolo bien alto: la cuestión de la tierra para el campesinado está unido a los temas prioritarios a resolver con urgencia,y alli, el cooperativismo encuentra su mayor compromiso histórico.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

“La propuesta lanzada por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner sobre cooperativismo agrario compromete aun más la acción de TECNICOOP”

Afirmó Roque Arguello

El referente histórico de TECNICOOP Roque Arguello reveló ante la propuesta lanzada recientemente por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner sobre cooperativismo agrario que “adquiere para mí una enorme significación dado mi origen campesino y miembro de una entidad cooperativa que me compromete en mayor medida a apoyar esta iniciativa”

“La presidenta Cristina Fernández de Kirchner –comentó Arguello-durante un acto en el Luna Park lanzó la proclama que esperábamos hace tiempo: “Queremos introducir nuevamente el cooperativismo como una de las armas más formidables para lograr precisamente que los más chicos participen de la rentabilidad del campo”.

Indicó Arguello que “fortalecer al cooperativismo en el sector agropecuario constituye uno de los ejes centrales de la Corriente Agraria Nacional y Popular (Canpo) quien desempeñará un papel articulador entre los intereses de los sectores productivos y las políticas del Estado prósperos”.

Educación y producción cooperativa

Ante la consulta sobre la modalidad de llegada a los agricultores formoseños de la propuesta cooperativa, Arguello señaló que “nuestro aporte tiene que ver con los elementos imprescindibles para alcanzar los objetivos: la educación y capacitación cooperativa, esperamos entonces la convocatoria”.

“En la actual estructura agrícola de la Provincia, caracterizada por diversas formas de tenencia de la tierra - latifundios y minifundios- que impiden o dificultan los niveles productivos y eficiencia deseable, esta acción política nacional, es la mejor noticia, concluyó Arguello afirmado.

Yorg elevó al Director de Cultura una nota que da cuenta de la historicidad de las experiencias educativas cooperativas en Formosa

El Lic. José Yorg elevó una nota formal acompañado copias de documento y testimonio escrito al Subsecretario de Cultura de la Provincia, Prof. Fredy Jara en los que referencia a los hallazgos que realizara en su indagación científica en función a la redacción del libro sobre los antecedentes de la educación cooperativa escolar en la provincia de Formosa y que según aseguró “para nosotros está probado la historicidad de esas experiencias educativas cooperativas”, aseguró.

“Hablar de historicidad no es un dato menor-afirmó Yorg-al contrario, estamos hablando de un término que expresa una categoría relevante, aludimos a un atributo imprescindible para considerar su alcance, precisamente, de histórico, de fuerte impacto en el devenir de los acontecimientos y que por tanto forman parte indisoluble del alma y característica de un pueblo, y en este caso de la Provincia de Formosa, de eso hablamos”.

El destacado cooperativista puso de relieve que “a lo largo de la investigación que venimos realizando con mi equipo, acopiamos suficientes documentos y testimonios a través de entrevistas y luego analizamos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron un encadenamiento histórico con escalas de mayor desarrollo”.

Un rescate histórico sorprendente

En otro tramo de su declaración Yorg señalo que “en realidad esta honrosa tarea de investigación es un proyecto de rescate histórico con el fin de recuperar documentos y experiencias educativas inéditos entorno a estos hechos relevantes que involucran miles y miles anécdotas que vivenciaron docentes, padres, alumnos, pobladores y autoridades que va enriquecer contundentemente el conocimiento del patrimonio educativo y cultural de Formosa”.

“Constituye también un merecido homenaje-reflexionó Yorg a modo de cierre-a todos aquellos que se embanderaron detrás de una utopía maravillosa cual es que nuestros educandos recibieran una educación noble, humana y profundamente solidaria”, concluyó.



*Yorg realizó un extensa entrevista al Prof.Santigo Kalafattich,quien le provechó documentos y valiosos testimonios como ex presidente de Consejo General de Educación-C.G.E. de la Provincia de Formosa.-

Lanzan curso virtual sobre Cooperativismo para docentes del área rural.

La contadora Ana María Ramírez Zarza, responsable técnica-pedagógica de TECNICOOP informó que “se presentó una sólida oferta formativa virtual sobre cooperativismo destinado especialmente a docentes que se desempeñan en áreas rural y semi-rural, constituyéndose en la tercera edición sobre la temática que se concreta gracias al Director del portal DiarioClorinda.com y Radio Sensación, Sr. Alfredo Aponte y su equipo de la ciudad de Clorinda”

“En efecto -comentó la profesional- este curso denominado “Orientación Cooperativa con énfasis en la educación rural” es la continuidad de los que venimos presentando desde el año 2009 con el Diario Clorinda.com a la que se sumó en su segunda edición la Universidad Nacional de Rio Negro, sede Andina,”, subrayó.

Según señaló Ramírez Zarza “Los docentes recibirán semanalmente en el Portal conocimientos básicos sobre educación cooperativa como un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que conjuga de manera intensiva tecnología, metodología, contenidos curriculares interrelacionados en concordancia con los valores y principios cooperativos”.

Pertinencia del curso

Más adelante de su comunicación la profesional puso de relieve que el soporte institucional de la pertinencia del curso está en los postulados del Ministerio de Educación de la Nación sobre la temática rural y cooperativa, exponiendo que “nos ajustamos a dos artículos de la normativa educativa que regulan estas dos modalidades”, nombrándolas a continuación:

“El artículo N° 49 de la Ley de Educación Nacional "La educación rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educación nacional, primaria y secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales"

El artículo N 90 de la misma Ley “El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología promoverá, a través del Consejo Federal de Educación, la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley N° 16.583 y sus reglamentaciones. Asimismo, se promoverá el cooperativismo y el mutualismo escolar”, concluyó.

Tereré en Asamblea cooperativa

Enviado por: Raul Rodriguez

En Formosa-Arg.-en plena Asamblea General Ordinaria de la cooperativa TECNICOOP, el presidente Prof. Lic. José Yorg toma tereré.

Esta cooperativa está conformada por profesionales universitarios, Técnicos en Cooperativismo,Licenciados en Administración,Contadores y Docentes.

SÍNTESIS DE LA GESTIÓN DEL LICENCIADO JOSÉ YORG EN SU CARÁCTER DE DELEGADO POR FORMOSA Y MISIÓN PARAGUAY DE UICE

 FORMOSA – ARGENTINA. – PARAGUAY

 15/12/98: La Cra. MARIA ARGENTINA GÓMEZ URÍA, Presidenta de la Célula Regional de América Latina LAICS, remite nota formal al Sr. Coordinador del ProDeCoop Escolar Formosa PROFESOR JOSÉ YORG, confirmando su designación como miembro de la sub- zona Argentina por Formosa, instándolo en tal sentido tome los contactos que considere oportuno no solo en su Provincia sino especialmente con el Paraguay, haciendo conocer esta Célula Regional de América Latina de LAICS

 31/12/2000: El DR. ENZO DI TORE, Presidente de CEFOCADES – remite nota formal al PROFESOR JOSE YORG – COORDINADOR DEL PRODECOOP ESCOLAR, solicitando realizar un TALLER sobre COOPERATIVISMO ESCOLAR.

 25/01/2001: Se realizó el TALLER “COOPERATIVISMO ESCOLAR”, en Asunción Py, en el local de la Cooperativa “BARRIOJARENSE”, disertando por la Comisión Ejecutora del PRODECOOP ESCOLAR FORMOSA, JOSE YORG y ANA MARIA RAMÍREZ. En ese marco, se decidió, a sugerencia de JOSE YORG, conformar una COMISIÓN MIXTA DE EDUCACIÓN COOPERATIVA ESCOLAR, integrado por la Lic. DAMIANA SEGOVIA, responsable Área Planeamiento del Ministerio de Educación y Culto del Py, DR. DI TORE, en representación del Movimiento Cooperativo Py, e invitar al representante del Instituto Nacional de Cooperativismo – INCOOP.

 DIA 31/01/2001: Remite JOSE YORG a la Sra. Jefe de Planeamiento y Presupuesto del Ministerio de Educación y Culto del Py. Lic. DAMIANA SEGOVIA, nota y documentaciones varias referidas a la EDUCACIÓN COOPERATIVA.

 26/02/2001: PROFESOR JUAN VELAZQUEZ, Miembro de la COMISIÓN EJECUTORA DEL PRODECOOP ESCOLAR – Fsa. Envía al DR. DI TORE nota – vía fax, solicitando remitan a Formosa, copia nota formal presentada al Ministerio de Educación y Culto del Py.

 26/02/2001: El Dr. DI TORE remite – vía fax, nota presentada a LA PROF. VICTORINA ESPINOLA DE RUIZ DÍAZ, Directora General de Educación Inicial y Escolares del Ministerio de Educación y Culto del Py, en la que se le solicita nombre una representante técnica de esa repartición a efectos de integrar la COMISIÓN MIXTA DE EDUCACIÓN COOPERATIVA ESCOLAR.

 28/02/2001: La COMISIÓN EJECUTORA DEL PRODECOOP ESCOLAR remite al Dr. DI TORE – vía fax, tal lo acordado oralmente, PLAN DE ACCIONES tendientes a la conformación y constitución de la COMISIÓN MIXTA DE EDUCACIÓN O PRODECOOP ESCOLAR PARAGUAY.

 04/04/2001: El DR. DI TORE remite - vía fax, nota a PROFESOR JOSE YORG, invitación a participar de la 1° REUNIÓN DE LA COMISIÓN MIXTA. (no pudimos asistir)

 11/04/2001: El DR. DI TORE remite – vía fax, nota a PROFESOR JOSE YORG, invitándolo a participar de reunión de la COMISIÓN MIXTA, fijada para el día 26 de abril, en el local del INCOOP.

 25/04/2001: El DR. DI TORE, remite – vía fax, nota a PROFESOR JOSE YORG informándole que la reunión planeada para el día 26 de abril SE SUSPENDE, en razón de que el INCOOP se trasladaba a un nuevo local en la ciudad de San Lorenzo.

 En este largo plazo CEFOCADES Py se llama a silencio.

 31/12/2001: En el nuevo local del INCOOP, se reúnen el Director General del mismo, Ing. Agr. ANTONIO ORTIZ GUANES y el Coordinador del PRODECOOP ESCOLAR, PROF. JOSE YORG. Los temas tratados fueron sobre los pasos dados por la COMISIÓN MIXTA DE EDUCACIÓN COOPERATIVA ESCOLAR, en tal sentido, ORTIZ GUANES comenta que el proyecto elaborado por dicha comisión fue girado a la Confederación Paraguaya de Cooperativas – COMPACOOP, a efectos de que emita una opinión y eventualmente apoyar institucionalmente.


 ORTIZ GUANES y JOSE YORG, coinciden en la necesidad de estrechar lazos interinstitucionales y de tal modo avanzar hacia la realización de cursos, para ello, concuerdan en la necesidad de oficializar, para tal objetivo, firmar un convenio de “RELACIONAMIENTO INTERNACIONAL – FORMOSA – ARG – PARAGUAY, cuyo borrador quedó a cargo del PROFESOR JOSE YORG.

 17/01/2002: El Director General del INCOOP, ING. AGR. ORTIZ GUANES, envía un E-mail al PROFESOR JOSE YORG, expresando significativas apreciaciones e indicando que aguarda el borrador de convenio para concretarlo.

 09/02/2002: JOSE YORG envía un E-mail al Sr. Director General del INCOOP, ING. ORTIZ GUANES, adjuntando borrador de convenio de RELACIONAMIENTO INTERNACIONAL – FORMOSA – ARG. – PARAGUAY, bajo la consigna POR LA MUNDIALIZACION DE LA SOLIDARIDAD.

 Todos estos aspectos están debidamente acreditados, publicados y registrados.

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 17/10/02, Se envía por medio del Consulado del Paraguay en Formosa, nota formal a la Sra. Ministra de Educación de ese país, conteniendo fotocopias de documentaciones varias, tales como Resolución de aprobación de los Cursos destinados a Docentes de todos los Niveles y Modalidades: ORIENTACIÓN COOPERATIVA Y DINÁMICA DEL TRABAJO EN EQUIPO, Resolución de aprobación DISEÑOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN COOPERATIVA Y MUTUAL PARA LA EGB 1, 2 Y 3, por parte del Ministerio de Ecuación de la provincia de Formosa.

 21/10/02: Se recepta Mesa de Entrada Nota Formal dirigida a la Sra. Ministro de la República del Paraguay por parte del Coordinador del ProDeCoop Escolar PROFESOR JOSÉ YORG, manifestando anhelo de intercambio de experiencias en Educación Cooperativa Escolar, estableciendo relacionamiento interinstitucional de mutua cooperación.

 24/10/2002: EL PROFESOR JOSE YORG remite E-mail al Gerente General IMFC, SR. EDGARDO FORM, solicitando sus buenos oficios para que “conjuntamente podamos avanzar” en el proyecto DESARROLLAR EL COOPERATIVISMO ESCOLAR EN PARAGUAY con el criterio Didáctico y Pedagógico de TECNICOOP en su condición de Comisión Ejecutora del ProDeCoop Escolar.

 25/10/2002: El Gerente General IMFC, SR. EDGARDO FORM, contesta positivamente - vía E – mail- al proyecto DESARROLLAR EL COOPERATIVISMO ESCOLAR EN PARAGUAY con el criterio Didáctico y Pedagógico de TECNICOOP, felicitando por el excelente trabajo y comprometiendo su apoyo para que los colegas de Cabal en Paraguay orienten y faciliten los contactos

 28/10/02 El gerente de Cabal Paraguay, SR. GUSTAVO GERLINI envía, vía electrónica nota de presentación en la que se ofrece a realizar gestiones de amistad ante la Embajada Argentina en Paraguay y ante el INCOOP, SR. ORTIZ GUANES.

 Se envía contestación vía E – Mail al SR. GERLINI, todos los antecedentes.

 04/11/02 El Sr. l SR. GERLINI, vía E – mail, da cuenta y razón de los contactos realizados con la Embajada Argentina y con el INGENIERO ORTIZ GUANES.

 06/12/02 Recepción, vía E – mail- nota oficial del Ministerio de Educación y Cultura del Paraguay, Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica, PROF. VICTORINA ESPÍNOLA DE RUIZ DÍAZ, felicitando por aprobación de los Diseños Curriculares Cooperativo y Mutual y los proyectos Orientación Cooperativa y “Dinámica del Trabajo en Equipo”. Solicita la provisión de los documentos.

 07/12/02: Se remite – vía E- mail - respuesta a la Sra. Directora General de Educación Inicial y Escolar Básica, PROF. VICTORINA ESPÍNOLA DE RUIZ DÍAZ, a la inquietud planteada, contestando afirmativamente a cuanto solicita, especificando lo oportuno de fijar un encuentro a efectos de mayores especificaciones referentes al documento educativo cooperativo mutual.

 09/12/02: El PROF. JUAN VELÁZQUEZ, responsable área administrativa de la Comisión Ejecutora del ProDeCoop Escolar, se entrevista con el SR. JORGE FERREIRA, CÓNSUL DEL PARAGUAY en Formosa. La reunión se realizo en dependencias del Consulado. El objetivo del encuentro fue agradecerle por las gestiones que realizara ante el Ministerio de Educación de su país, se hizo entrega de una copia de la nota oficial remitida a esta Comisión. El Sr. Cónsul reiteró su compromiso a seguir bregando por un relacionamiento educativo cultural en beneficio de ambos países, enmarcado en este Proyecto Cooperativo Educativo del ProDeCoop Escolar.

 16/12/02: El SR. GERLINI, vía E – mail, informa el resultado de conversación con el INGENIERO ORTIZ GUANES, quien indicó lo siguiente: “El convenio de cooperación que se procura es de carácter internacional, por lo que, ni el INCOOP ni el Ministerio de Agricultura y Ganadería del cual dependen pueden firmar un convenio internacional. Proponen salida alternativa, tratar de insertarlo (al convenio y al tema) en la Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR – RECM – INCOOP de Paraguay daría su apoyo en este ámbito dado que es de su interés y seria una forma de “operativizar” •

 19/12/02 Se lanza el proyecto “Sugerir Modos de Encauzar la Enseñanza del Cooperativismo Escolar en América Latina dentro de los Programas Oficiales”, ver en http://www.neticoop.org.uy/article2210.html - elaborado por el PROF. JOSÉ YORG, para ser implementado por la Unión Internacional de la Cooperación Escolar – UICE – y la Comisión Ejecutora del ProDeCoop Escolar, contando con el apoyo institucional de la Oficina de Proyectos de la ACI-Buenos Aires y el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos – IMFC –

 Se inicia una nueva etapa con dos líneas de acción: Ministerio de Educación – Py y CABAL PARAGUAY

 19/12/02 El Gerente General de Cabal Py GUSTAVO GERLINI, remite correo electrónico en la que expresa que seguirá con las tramitaciones a través de la Embajada Argentina en Asunción y con el Ministerio de Cultura y Educación Py.

 20/12/02 El SR. DANIEL BENTANCUR, Secretario de la Confederación de Cooperativas del Uruguay – CUDECOOP – y Secretario Técnico de la Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR, remite un correo electrónico en la que manifiesta que mantendrá una conversación con su contraparte argentina Pro – Tempore, SR. ANDRÉS LAIRIGOISTIA del Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social – INAES – analizando el Proyecto y considerar el respaldo institucional de las nombradas instituciones.

 24/02/03: El SR. DANIEL BENTANCUR, Secretario de la Confederación de Cooperativas del Uruguay – CUDECOOP – y Secretario Técnico de la Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR, informa que el día anterior en Reunión en Buenos Aires se acordó que el INAES procesará el tema ya que la iniciativa viene de Argentina y es del sector público ( ProDeCoop Escolar) en coordinación con INCOOP de Paraguay, por tanto dada la trascendencia de la iniciativa, será incluido formalmente en la próxima sesión de la Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR. Proseguir contacto.

IV Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR (RECM)
MERCOSUR/RECM/ACTA No. 1/03 IV REUNION ESPECIALIZADA DE COOPERATIVAS DEL MERCOSUR
5 – PROPUESTA EDUCACION FORMAL COOPERATIVA ARGENTINA / PARAGUAY
29/05/03 La presidente del INAES, DRA. ELVIRA CASTRO INFORMÓ EN LA IV REUNIÓN ESPECIALIZADA DE COOPERATIVAS DEL MERCOSUR (RECM), con la presencia de las delegaciones de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay realizado en la ciudad de Brasilia, República Federativa del Brasil, que los DISEÑOS CURRICULARES DE FORMOSA serán publicados por el INAES y que también se aprobó el Decreto 1171 sobre Promoción de la Educación Cooperativa en todos los niveles del sistema educativo, abriéndose así una propuesta de educación formal cooperativa entre Argentina y Paraguay en el marco del MERCOSUR.”

El Sr. Antonio Ortiz informó que no tiene propuestas concretas sobre la temática aunque considera que es un tema de interés y debe profundizarse. El tema queda en responsabilidad de seguimiento de INAES e INCOOP.

 17/06/03: La Dra. MARIA ARGENTINA GÓMEZ URÍA, Vice Presidenta 1º de la Unión Internacional de la Cooperación Escolar - UICE – remite al PROFESOR JOSÉ YORG constancia de representación, anexo nota Nº 459/03, reconociéndolo como delegado de la UICE para Formosa y Paraguay

 9 y 10/10/ 2003: En ocasión de realizarse en Asunción-Py- el Seminario Internacional, “Movilizando el Capital Social del Paraguay América Latina”,organizado por iniciativa de la Representación del BID en Paraguay y en trabajo conjunto con la División de Estado y Sociedad Civil del Departamento Regional de Operaciones 1 del BID y la Iniciativa Interamericana de Capital Social, Ética y Desarrollo del BID, con el apoyo del Gobierno de Noruega y el Instituto Desarrollo del Paraguay, el PROF. JUAN VELÁZQUEZ, responsable área administrativo del ProDeCoop-Escolar- mantuvo una conversación informal con la Sra. Ministra de Educación del Paraguay, LIC. BLANCA OVELAR sobre aspectos del intercambio de experiencias en Educación Cooperativa Escolar, acordando un encuentro formal al respecto.

 11/01/05: El PROFESOR JOSE YORG se reunió con el LICENCIADO BERNARDINO PORTILLO MARIN, gerente de la Confederación Paraguaya de Cooperativas – COMPACOOP – departiendo momentos agradables y de intercambio de opiniones y exposiciones de la realidad cooperativa formoseña y paraguaya, acordándose posibles líneas de integración en temas de educación e intercambio comercial, basada en la construcción de un relacionamiento interinstitucional fuerte y dinámico.

En ese marco, el LICENCIADO PORTILLO MARÍN, hizo entrega al PROFESOR JOSÉ YORG cuatro ejemplares documentales sobre “PROPUESTAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL MOVIMIENTO COOPERATIVO PARAGUAYO”.


CONCLUSIÓN ABIERTA

Fueron numerosas y variadas las acciones emprendidas en la búsqueda de establecer RELACIONAMIENTO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL EDUCATIVO en el marco de una misión honrosa otorgada por la Dr. Maria Argentina Gómez Uría.

Persuadidos estamos en haber cumplido formidable tarea, sentando las bases sólidas para un ulterior desarrollo de tal relacionamiento y un desenvolvimiento autónomo y dinámico del Cooperativismo Educacional Escolar Paraguayo, presto a la integración latinoamericana.

Nuestro modesto concurso estará siempre disponible para aportar a un fortalecimiento en cuanto así lo requieran quienes hoy guían los destinos del proceso educativo cooperativo representando dignamente a la UICE en el Paraguay.

¡EN LA FRATERNIDAD, UN ABRAZO COOPERATIVO!

Formosa, 4 de septiembre de 2008

Enfoques cooperativos; Hoy: TECNICOOP y su accionar histórico: la utopía, la ciencia y la academia cooperativa en Formosa.

Por José Yorg, el cooperario

TECNICOOP estuvo cumpliendo el pasado 1º de abril, su 19º aniversario de vida institucional,surge pues de ese acontecimiento varios interrogantes,entre la más importante cuestión destaca aquella que formula :¿Cuáles son los logros más destacables del accionar cooperativo?

Con toda honradez y cierta carga de pudor podemos señalar que con la fundación de TECNICOOP y su accionar histórico emergió la utopía, la ciencia y la academia cooperativa en Formosa, ello mereció ganarnos así los mejores impulsos humanos de personalidades, referentes de entidades, y sobre todo del espectro periodístico a quienes agradecemos alborozados.

La contribución en varios campos del quehacer humano destaca en esa acción cooperativa, pero es atinado anotar que en el tríptico de la utopía, de ciencia y la academia el Cooperativismo alcanzó verdadera relevancia. Y si pensamos además en la comunidad esa integración adquiere una dimensión considerable.

Utopia: El factor subjetivo-la utopia- juega como ya sabemos un importante rol en el arraigo y posterior desarrollo de las ideas,por tanto, su consecución se presentó con carácter principalisimo,fue, sin embargo,el periodismo quien resolvió magnificamente este proceso de la difusión y promocion de los valores y principios cooperativos acogiendo singularmente la tematica y así la utopia cooperativa alcanzó agenda propia.

Ciencia : Si antes no conocemos a la Doctrina Cooperativa,si antes no albergamos en nuestros corazones y mentes los nobles propositos del cooperativismo no podriamos tan siquiera pensar que los males sociales de hoy pueden ser superados por el metodo cooperativo,allí radica su esencia la promoción de la utopia y es nuestro el merito haber conjugado con la prensa esa honrosa tarea educativa.

Nos ilustra con toda excelencia Paul Lambert cuando nos dice que ciencia y doctrina son compatibles.La ciencia nos explica lo real,nos describe las leyes de funcionamiento del objeto en estudio,pero no va mas allá.La Doctrina juzga y propone.De tal modo el cooperativismo es doctrina y ciencia.

Hemos proseguido las huellas de la indagación de otros cooperativos y desentrañado de tal forma la génesis de la pedagogía cooperaria,piedra basal de la educacion cooperativa sui generis.

Académica : La intensa actividad academica se sintetiza en los cuerpos organicos del ProDeCoop-Escolar y del ProDeCoop-Universitario.Si asumimos la existencia de un contexto adverso al trabajo de investigación, enseñanza y extensión en condiciones que estas actividades requieren, comprobaremos que los productos superan ampliamente esas adversidades.

Diseños Curriculares,diversas ponencias presentadas a nivel nacional e internacional,Tesis academicas, conferencias, cursos y talleres,confeccion de materiales didacticos,guiones didacticos en cursos virtuales,son sólo unos pocos elementos que reflejan la fecunda actividad en este campo.

Tenemos pues así ante nosotros la evaluación de una experiencia cooperativa singular, cuyos frutos son absolutamente de propiedad comunitaria,social y cooperativa, una prueba concreta al fin de nuestra tesis de que el conocimiento es patrimonio de la humanidad, está publicamente disponible,sin costo alguno.

¡En la fraternidad,un abrazo cooperativo!

Interesante entrevista en radio Am 9.90 a José Yorg

El día viernes 1º de abril en ocasión de conmemorar el 19º aniversario de la fundación de TECNICOOP, su presidente el Lic. José Yorg fue entrevistado telefónicamente en el programa radial de la AM 9.90 Formosa “LA OTRA MIRADA”, dirigida por la periodista Carmen Solari secundado por el periodista Jorge Pérez.

Yorg fue desgranando, segun las preguntas le inducian, los aspectos resaltantes de la conmemoración como así también temas referidos al cooperativismo y su desenvolvimiento e importancia en las sociedades.

Cabe mencionar que la emisora tiene una gran cobertura regional que abarca parte sur del Paraguay, las provincias del Chaco, Corrientes, Misiones, Salta, Jujuy y parte de Santa fe, en concreto posee unos 400 Kilómetros de radio con llegada a unos 5.000.000 de habitantes lo que nos da una clara importancia otorgada a la evocación cooperativa.

No dejo pasar la oportunidad José Yorg para resaltar precisamente el lugar privilegiado que brindan todos los medios de comunicacion social a la accion educadora de TECNICOOP,agradeciendo especialmente "esa noble actitud que se convierte en una fenomenal responsabilidad"selló al despedirse en la entrevista a la enorme audiencia.