“La calidad educativa pasa también por el cooperativismo escolar”, proclamó Yorg.

El máximo referente educativo cooperativo de Formosa, Lic. José Yorg, afirmó que su expectativa es alta al inicio del nuevo ciclo lectivo dado el anuncio del titular de la cartera educativa Dr. Alberto Zorrilla con el objetivo de “mejorar la calidad educativa que se brinda en las escuelas”, al tiempo que indicó que ratifica su afán de implementar el cooperativismo escolar “como motores de una educación emprendedora que permita a los educandos alcanzar el máximo desarrollo de sus habilidades, destrezas, competencias y una mentalidad crítica”.

Ilustró el educador que “es incomprensible que los docentes de las escuelas desconozcan las virtudes pedagógicas, didácticas y organizativas del cooperativismo y este hecho-no menor-priva entonces de poseer una herramienta eficaz en el trabajo áulico e institucional y se debe señalar que esta situación es producto de una mala gestión administrativa anterior que requiere rápida corrección política”.

“Por tanto, si la aspiración manifestada por Zorrilla es seguir profundizando el proceso de la mejora de la calidad educativa-cuestión que celebramos- deberíamos implementar sin demoras el ProDeCoop-Escolar toda vez que el articulo Nº 90 de la ley nacional merita como alto interés la enseñanza de los valores y principios cooperativos”, alegó Yorg.


Tesonera labor educativa

de años en bien social

Visiblemente expectante Yorg comentó que “elevamos nota formal al Ministro Zorrilla donde le expresamos que modestamente creemos poseer méritos académicos, pedagógicos y organizativos suficientes que nos ubican como docentes de alta cualificación en la materia, y le adjuntamos nuestros Curriculums respectivos para que el funcionario merite convenientemente”.

“Con gran sinceridad y pudor ponemos de realce nuestra tesonera labor educativa de años en bien social, reconocida y valorada en toda Latinoamérica con lo que hemos colocado a Formosa en un sitial relevante y eso respalda nuestro justo pedido y en virtud a ello esperamos se ponga en marcha la Escuela Móvil de Educación Cooperativa y el ProDeCoop-Escolar”, cerró Yorg

Enfoques cooperativos; Hoy: José Yorg, el cooperario, Como Personalidad Histórica del Cooperativismo del S. XXI.

Por Raúl Rodríguez*

El objetivo de este artículo es testimoniar por escrito y públicamente que el Prof. Lic. José Yorg (el cooperario) constituye-a modesto criterio- una personalidad histórica del Cooperativismo del Siglo XXI. Es, por tanto-este articulo-una contribución a la memoria histórica del Movimiento Cooperativo Latinoamericano a través de uno de sus referentes, y lo es, sin dudas, el más recio y capaz, en razón a sus aportes y por la adversa condición en la que realiza su labor.

Para contextualizar el tiempo de actuación y sus formidables aportes enrolados en una línea de innovación y fortalecimiento doctrinal y pedagógico que realizara y realiza “el cooperario” recurro al gran escritor argentino Dr. José Ingenieros.

Nos ilustra con precisión Ingenieros que : “[...] en ciertas etapas de la historia humana, cuando se plasma un pueblo, se crea un estilo o se formula una doctrina, algunos hombres excepcionales anticipan su visión a la de todos, la concretan en un ideal y la expresan de tal manera que perdura en los siglos... Llenan una era o señalan una ruta; sembrando algún germen fecundo de nuevas verdades”.

Sin embargo, no ha sido aun suficientemente reconocido la importante dimensión o arista de José Yorg como personalidad histórica, y es que esto ocurre siempre con los innovadores o transgresores de los formatos rígidos de una época, que, incluso son ignorados y hasta calumniados.

Por un conjunto de cualidades que lo distinguen ha ejercido una enorme influencia en la formulación del Cooperativismo del Siglo XXI como remedio social y económico ante la catástrofe del capitalismo decadente y destructor de la naturaleza, hábitat de las especies vivientes.

En el afán de José Yorg, como vigoroso cooperativista, se destaca firmemente su formidable acción movilizadora a todo nivel y escala de la actividad en la sociedad y con maestría peculiar en los medios masivos de comunicación orientados a estimular, concientizar, formar, preparar y organizar todo lo referente al espectro cooperativo.

En tiempos fundacionales de TECNICOOP ,la cooperativa que fuera producto de su rápida comprensión de la necesidad de una profunda transformación de la realidad dolorosa en la que estaba sumido el cooperativismo formoseño, y, en consecuencia, de la importancia que tenía esa acción reparadora en planes de desarrollo productivo del gobierno provincial en su lucha contra la pobreza, marginación social e ignorancia empresarial, estableciendo para ello concordancia con la intelectualidad progresista y otros sectores sociales interesados en esa transformación.

La acción e influencia educativa y formativa de José Yorg como dirigente cooperativista se realizó desde las diferentes instituciones y organizaciones de las que fue creador o destacado participante: TECNICOOP en primer lugar, posteriormente el ProDeCoop-Escolar; ProDeCoop-Universitario; Instituto “Oficina de la Cooperación”; Comisión Académica de Asuntos Cooperativos; PRODECOOP, entre otros.

Están nutridas, a todas luces esas acciones, de caracteres relevantes para la historiografía cooperativa porque implican grandes cambios en la forma y manera de estudiar, investigar y formular contenidos y guiones pedagógicos y didácticos adaptados a los cambios y desafíos del Siglo XXI.

Si reflexionáramos sobre el significativo descubrimiento de la cooperación como forma organizativa equitativa y profundamente humana de la actividad productiva veríamos sin el mínimo esfuerzo la contribución histórica que aquí resaltamos.

Revelar, pues, esa dimensión de la personalidad de José Yorg y, a través de ella, su contribución al desarrollo del Cooperativismo del Siglo XXI constituye el objetivo fundamental del presente artículo como ya lo consignáramos al principio y que lo ratificamos en esta parte, dejando abierta la continuidad ulterior de este trabajo puesto que la acción de “el cooperario” continúa, arrolladoramente.


*Periodista.

“El aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país”

Manifestó Bigatti aseverando a Yorg

El destacado empresario formoseño Ángel Biggatti aseveró a José Yorg en razón a su planteamiento público sobre la urgencia de definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar formoseña dado que “el aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país”.

“El aporte de TECNICOOP es invalorable para la economía formoseña y del país, en la medida que enseña al estudiante como organizarse para producir”-afirmó Bigatti y propuso que -“la Educación formoseña no puede ser área exclusiva de maestros o profesores, deben participar los emprendedores, quienes son capaces de crear riqueza y fuentes de trabajo, para ellos y los demás”

Precisó su propuesta el empresario del combustible sosteniendo que “el proceso de la administración científica define a partir del Diagnóstico las siguientes fases: Planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar, con todo lo que ello implica”.

Enseñar ciencias, valores y fomentar la voluntad

Consideró Bigatti que “en la escuela se debe enseñar ciencias, valores y fomentar la voluntad basada en la esperanza de progreso en base al esfuerzo, el conocimiento y el equipo humano y material”.
.
“Ya en la primaria con juegos se puede aprender a ser empresario. En la secundaria se pueden hacer experiencias. En la universidad, ampliar y profundizar, no empezar recién allí, puesto que solo pocos llegan”, concluyó Bigatti en su misiva dirigida a Yorg.

Según Yorg “urge definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar formoseña”.

El respetable pedagogo cooperativista, Lic. José Yorg afirmó ante el inminente inicio del ciclo escolar 2012 que “urge definir la estructura orgánica de la educación cooperativa escolar provincial y de tal modo dar fiel cumplimiento a lo normado por las leyes nacionales educativas 26.206 y 23.427 que así lo establecen y sobre todo, tener apego a la garantía constitucional del derecho a aprender y enseñar”.

“En el marco de nuestras planificadas actividades educativas para el presente ciclo escolar-comentó Yorg-tenemos una agenda realmente importante en cuanto a capacitación se refiere y también compromisos institucionales de apoyo educativo que responden a la dinámica de nuestra preparación académica y profesional en la materia”.

Refirió el docente cooperativo que “ya hemos tomado contacto con las máximas autoridades educativas de Formosa, entiéndase Ministerio de Educación e Instituto Pedagógico Provincial ante los cuales planteamos nuestro voluntad de colaboración en la restitución del ProDeCoop-Escolar como estructura orgánica imprescindible para la educación cooperativa escolar provincial”.

Escuela Móvil Cooperativa

“Compréndase bien-fijó Yorg-que nuestros planteamientos responden a nuestra vasta experiencia y a nuestra incumbencia profesional y entonces, parados en esa posición respetable, sostenemos la imperiosa necesidad de instaurar la Escuela Móvil de Educación Cooperativa Escolar, instrumento institucional del ProDeCoop-Escolar”.

Para finalizar su comunicación Yorg fijó la línea estratégica educativa de la Escuela Móvil explicando que “responde a un sentido moderno, práctico y realista de una escuela que va al encuentro del educando donde quiera que éste se hallare, a través de una estructura móvil- camioneta adaptada a tal fin- que facilite el despliegue, abarcando localidades o parajes alejados de centros de información o académicos”.