Emblema del cooperativismo formoseño:Plazoleta de la Cooperación y la Mutualidad "Dr. León Schujman"

Miembros de TECNICOOP destacan a la Plazoleta de la Cooperación y la Mutualidad 'Dr. León Schujman', emplazada en la entrada de la ciudad de Formosa capital, como 'el ámbito más emblemático del cooperativismo formoseño, fruto intelectual de José Yorg y la mancomunion de esfuerzos de muchos para su materialización,' afirmando que 'esto cobra relevancia ante la inminente conmemoración del Día Internacional del Cooperativismo, como espacio esencial de tal acontecimiento'.

Rememoró Raúl Rodríguez, periodista y vocero de TECNICOOP que 'en efecto, en el año 2004 nuestro presidente, el Prof. José Yorg reflexionó sobre la importancia de contar con un espacio público donde se evidenciara el reconocimiento hacia el noble sistema cooperativo y mutual y por tanto, llevamos esta inquietud al Concejo deliberante de la municipalidad de Formosa, y de tal modo se plasmó el Decreto Nº 898 que estableció la Ordenanza Nº 4649 que dio vida a esa decisión.”

“La disposición de imponer el nombre del Dr. León Schujman a la Plazoleta provino de la necesidad de revalorizar a un hombre dedicado al estudio y adelanto del cooperativismo y que llevó adelante planes de desarrollo cooperativo, no tan sólo en nuestro país, sino en diversos lugares de Latinoamérica con el auspicio de las Naciones Unidas,” comento Rodríguez.

Educación cooperativa

Refirió también el comunicador Rodríguez que “la Plazoleta de la Cooperación cumple un papel importante a nivel comunitario al referenciar al sistema cooperativo, pues está indicando que existe creaciones humanas que impulsan el mejoramiento de la sociedad, del hombre y la distribución equitativa de riqueza que producimos todos a partir de la aplicación de una Doctrina con Principios y Valores solidarios.”

Precisamente-continuó Rodríguez- el Dr. Schujman fue un gran impulsor del mejoramiento humano a partir de la educación cooperativa y por tal motivo se preocupó en establecer lineamientos de integración y articulación entre la educación oficial y la educación cooperativa en todos los niveles educativos y además estableció los principios metodológicos de la ciencia de la cooperación, legados valiosos que nosotros desde TECNICOOP procuramos continuar”, cerró complacido.

El trabajo escolar en condiciones adversas

“Las maestras y maestros pueden llevar a cabo, a pesar de todo lo adverso, el proyecto hermosísimo de enseñar cooperativismo con calidad a niños de familia social modesta para compensar la desigualdad de origen y abatir el rezago educativo, superando previamente restricciones gubernamentales que impiden esta práctica educativa consagrada en la ley de educación nacional, puesto que no tiene cumplimiento en la Provincia de Formosa”

Los docentes cooperativos Juan Velásquez, Ana Maria Ramírez y José Yorg sintetizaron su actual experiencia educativa en escuelas consideradas “marginales”, de los barrios La Colonia y 12 de Octubre de nuestra ciudad capital formoseña, forjados en un documento en elaboración “como orientadora para la pedagogía cooperativa en tales condiciones”,según puntualizaron.

El equipo cooperativista califica a las escuelas Nº 532 y Nº 491 como escuelas “de condiciones pedagógicas y didácticas adversas”, refiriéndose con esto a educandos que se caracterizan por tener muchas carencias, cuyas familias están con pocos o nulos servicios esenciales como agua potable, vivienda digna, alimentación, ect. , lo cual provocan algún tipo de infortunio como es la dificultad de aprender”.

Una de las preocupaciones de los educadores cooperativos es lo expresado por Velázquez en el sentido de que “las necesidades humanas que no son adecuadamente satisfechas revelan injusticia social, pues la pobreza condiciona las posibilidades educativas de calidad y genera procesos inadecuados para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los educandos, provocando consecuentemente frustración en los docentes.”

“¿Cómo abordar en esas condiciones un proyecto educativo cooperativo-interrogó Yorg-respondiendo con énfasis que “los docentes deben capacitarse adecuadamente en esta innovadora alternativa pedagógica, constituyéndose en sujetos sociales capaces de desarrollar una voluntad colectiva a partir de las cuales pueden elaborar y desarrollar sus Proyectos Estratégicos Institucionales-PEI- con posibilidad de provocar, en un medio difícil un impacto benéfico”

Abatir el rezago educativo.

A su turno la profesora Ramírez puntualizó que “debemos entender que la escuela no es la institución adecuada para dar soluciones a los acuciantes problemas derivados de erráticas políticas sociales y económicas porque es otra su función, y el cooperativismo escolar tampoco es la reparación de esa injusticia social, pues no puede crecer en un ambiente hostil a él”.

“Lo que afirmamos con un interrogante-dijo Yorg-como conclusión de nuestra investigación y practica educativa en estas dos escuelas marginadas es ¿Cómo puede contribuirse desde la escuela a que se construyan otras posibilidades dignas a la condición humana del educando marginal y sus sacrificados docentes?

Expusieron como conclusión que “las maestras y maestros pueden llevar a cabo, a pesar de todo lo adverso, el proyecto hermosísimo de enseñar cooperativismo con calidad a niños de familia social modesta para compensar la desigualdad de origen y abatir el rezago educativo, superando previamente restricciones gubernamentales que impiden esta práctica educativa consagrada en la ley de educación nacional, puesto que no tiene cumplimiento en la Provincia de Formosa ", cerraron.

“EL MEJORAMIENTO HUMANO VENDRA DE LA MANO DEL COOPERATIVISMO”

Por José Yorg

Si nos preguntáramos cuál es el aspecto sustancial del cooperativismo, incuestionablemente deberemos afirmar que es el mejoramiento humano, canalizado a través de su método educativo el cual posee caracteres reflexivo, participativo y transformador.

Me ratifico exclamando que “¡lo dije y lo repito aquí y ahora mismo que la Cooperación es la formula genuina y genética de la especie humana, hoy adormilada por siglos de enseñanza en la mezquindad en sociedades habituadas al consumismo, individualismo y la competencia!.

Por tanto, el mejoramiento humano vendrá de la mano del cooperativismo, toda vez que posee los atributos necesarios para realizar la proeza de transformar la sociedad a partir de la aplicación de una economía basada en la propiedad, producción y distribución cooperativa que creará las mejores condiciones ambientales para influir y estimular positivamente en cada individuo en su formación social.

Equidad

Pongo también con énfasis que con demasiada frecuencia se incurre en el error de asimilar a la pedagogía y didáctica cooperativa con métodos de enseñanza oficial, y así se contravienen en deformaciones de los contenidos, valores y principios cooperativos.

La verdad es que la pedagogía y didáctica cooperativa posee autonomía metodológica propia, porque es la síntesis teórica y practica de una constatación científica del hecho histórico de la obra que los Pioneros de Rochdale efectuaron a la luz de los postulados enunciados por Robert Owen y sus propias experiencias, al analizar las profundas causas de las injusticias económicas en la que vivían y al encontrar en la forma cooperativa cómo terminar con el perverso orden capitalista que los mantenía en el infortunio permanente y que requería, en consecuencia, de otra cualidad formativa humana.

También encontramos huellas inequívocas de la orientación pedagógica cooperativa al leer atentamente los objetivos de la idea de la cooperación que tuvieron los Pioneros, pues destacaban la imperiosa necesidad de construir un mundo con una nueva moral que impulse el mejoramiento humano, y ello sólo será posible al cambiar el modelo productivo y distributivo basado en la equidad que brinda la condición de ser copropietarios de una empresa cooperativa, y en ello, me afirmo.

Yorg visualiza en la crisis productiva un desafío de las cooperativas agrarias

Sin ninguna duda- afirmó el líder cooperativista formoseño- la actual crisis productiva desnuda el atraso estructural en su estadio de desarrollo económico social de la Argentina, toda vez que no se han superado la dependencia externa de comercialización que debió ser suplantada por un organismo de cooperación e intercambio comercial y allí, precisamente se abre un enorme desafío de las cooperativas agrarias”.

Pero ese desafío-continuó-también interpela al gobierno nacional puesto que deberá impulsar lineamientos políticos favorables al sector cooperativo para que éste encare decididamente la construcción de un ente cooperativo colegiado, con presencia estatal, especializado en cuestiones comerciales y capaces de una mejor inserción externa mediante la intercooperacion de cooperativas que posibilitarán la inserción en nuevos mercados y la consolidación de la presencia argentina en los ya obtenidos.”

Consideró Yorg que “ya no es posible establecer un modelo productivo eficiente y equilibrado sin una orientación estratégica nacional que quiebre la concentración y el monopolio de la producción y comercialización ligados a intereses externos en detrimento de la pequeña y mediana unidad agropecuaria, y por el contrario, consolide una diversificación adecuada de la producción a partir de una reorganización económico- política que se asiente en un gobierno nacionalista, popular y planificador para obrar como impulsor de una Argentina solidaria, latinoamericanista y libre.”



Nuestro testimonio histórico

Más adelante el referente de TECNICOOP aseveró que “nuestro testimonio histórico del momento actual y que dejamos anotado en los periódicos y otros medios de comunicación social, pretenden brindar una mirada de la crisis agraria, que ya es social, con ojos, mente y corazón cooperativos.”

“Creemos que aquellas orientaciones peronistas tendientes a consolidar la autonomía económica del país como un proceso transformador en paz y que aspira a construir una Nación socialmente justa, económicamente libre y políticamente soberana, hoy son más necesarias que nunca llevarlas a la práctica,”apuntó.

“Por ello-dijo finalmente Yorg- es que exponemos algunas ideas testimoniales sobre el rol fundamental que el cooperativismo está llamado a cumplir en la actividad agraria y, por consiguiente, tales ideas conducen a la tesis central de que el cooperativismo con su Doctrina de armonía es un factor esencial hoy como ayer de tales orientaciones políticas del peronismo,”cerró inconmovible.

Salutación por el "Día del Periodista"

Estimadas y estimados

Al celebrarse mañana, 7 de junio, el Día del Periodista, hacemos llegar a Uds un fraternal saludo y agradecimiento porque suman a la dedicación y el esmero con que realizan tan importante tarea el apoyo con que generosamente nos brindan la posibilidad de difundir las maravillas del Cooperativismo,que nosotros valoramos desde hace más de dieciseis años,en este formidable acompañmiento con el ideario cooperativo que nos hermana.

¡En la fratenidad,un abrazo cooperativo!
José Yorg
TECNICOOP

APRESTOS PARA EMITIR PROGRAMA SOBRE COOPERATIVISMO POR RADIO TV FEDERAL

“Estamos en la era de la comunicación cibernética-expresó la Prof. Ana María Ramírez al iniciar su alocución sobre esta nueva iniciativa comunicacional de la entidad que referencia-esta situación-prosiguió- nos indica que debemos asimilar las tecnologías como estrategia comunicacional para acercar las bondades del método cooperativo a amplios sectores, ávidos de conocimientos humanizantes, y por ello, nos aprestamos para emitir un programa sobre cooperativismo por Radio TV federal.”

Comentó la docente cooperativa que “el director de Radio TV federal, Alejandro Crivisqui nos acercó la posibilidad de articular un programa sin costo para la entidad sobre la temática cooperativa, gesto que valoramos mucho porque evidencia una política centrada en intereses populares y útiles a la comunidad toda y así nos lanzamos a esta iniciativa que será sin dudas una maravillosa aventura de la cooperación.”

“Como primera medida-explicó- estamos acercando una encuesta en la que consultamos a nuestros contactos de Internet que consiste básicamente en conocer el horario de preferencia y disposición a escuchar y eventualmente participar del mismo y así adecuar la emisión del programa a una agenda de mayor audiencia posible.”


Hablemos de cooperativas

Consultada por este medio periodístico sobre la modalidad comunicacional que emprende TECNICOOP, la Prof. Ramírez dio precisiones explicando que “algunos de los objetivos del programa son ;promover y difundir masivamente al Cooperativismo como alternativa para la solución de los graves problemas económicos sociales en ciernes; dar un mensaje esperanzador y de utilidad a la comunidad; esclarecer y desmitificar la empresa cooperativa y su metodología; propiciar la integración entre cooperativas para favorecer su crecimiento, capacitación y gestión.”

“En cuanto a los contenidos a ser abordados-continuó exponiendo- estarán centrados en tres ejes fundamentales, lo histórico, lo doctrinal y la gestión empresarial cooperativa, y todo lo relacionado al contexto local, regional, nacional e internacional en que las cooperativas desempeñan su loable tarea.”

La conducción del programa radial estará a cargo de José Yorg, Juan Velázquez y Roque Arguello, la compaginación será responsabilidad de Raúl Rodríguez y Ana María Ramírez y Luli Aquino, en tanto la producción será de la radio y de TECNICOOP”, cerró visiblemente entusiasta.”