Enfoques cooperativos; Hoy: “Renovarnos en sueños”

Por José Yorg, el cooperario

Constituye una actitud consuetudinaria hacer balances de nuestras vidas u empresas en estas fechas epilogas del año que se va (no sé dónde) y el advenimiento de un nuevo ciclo por transcurrir, sin contrariar ese comportamiento, en cambio, largaré algunas líneas reflexivas que destaquen la importancia de las ideas, de los sueños, como elementos de orientación en nuestro devenir.

En el actual contexto mundial observamos cotidianamente conflictos sociales que se exteriorizan crecientes, en extensión y profundidad, ello-debemos apurarnos en anotar-no son productos de la maldición de los dioses o el aburrimiento. Son a todas luces efectos de causas que ciertos y determinados sectores de la sociedad crearon a su imagen y semejanza: la desigualdad estructural a su beneficio.

¿Es oportuno en tales circunstancias hablar de sueños, de ideales, de utopías? Bien pudiéramos cuestionarnos sin sonrojos. En mi opinión no es tan sólo oportuno sino más bien imprescindible hacerlo.

Proclamo que nuestros sueños se conviertan en ideas; que nuestras ideas se conviertan en acciones; que nuestras acciones sean tareas fecundas; que nuestras acciones sean productos de nuestros sueños. ¡¡¡Sueños e ideas que nos renuevan para nuevos sueños y nuevos ideales!!!

La capacidad de soñar un porvenir mejor se aprende tempranamente, pero también es necesario protegerlo de malas influencias, en ese campo las lecciones de José Ingenieros son incomparables cuando nos señala que “No se nace joven, hay que adquirir la juventud. Y sin un ideal, no se adquiere”.

"Nuestra vida no es digna de ser vivida sino cuando la ennoblece algún ideal."Esta sentencia de Ingenieros no fue hecha para adorno sino para su inexorable cumplimiento en la sociedad en que nos desenvolvemos.

En Paraguay los labriegos claman por tierra para preñarlas de frutos segadas por brazos fecundos y con sudor y amor.

En Argentina aun no se engendra el reencuentro entre trabajadores y el trabajo, entre la vivienda digna y el desamparado, el estudio que brinda ascenso social y la medicina despojada de su carácter de mercancía, la justicia social proclamada por Perón aun es esquiva.

Brasil, Chile, Perú, Colombia, Uruguay, en fin, nuestra doliente Latinoamérica repite estos males en mayor o menor medida pero están en cada una de esas naciones esparcidas por la mezquindad y la falta de realización de aquel sueño primigenio de Unidad.

¿Es acaso que nos preguntaremos como lo hace el maestro de maestros Enrico Emir Panzoni en su poema “En libertad y sin miedo” cuando nos interpela? : ¿Qué estamos esperando para andar? “Olvidamos cómo caminar. Esto es algo que a veces nos sucede, luego cuando queremos no se puede”.

Las situaciones de irritación social demandan nuevos sueños para nuevas acciones fecundas, cooperativas en realidad, pues la cooperación es la guía para las realizaciones que las mayorías tenemos como tarea pendiente.

En cooperación y unidad es posible concretar las proezas de construir nuevos lazos de relaciones en armonía y equidad, que serán garantes además de la preservación de la especie humana y del hábitat llamada Tierra, hoy amenazada.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

Kooperative Ansätze; Heute: "Mein Verbrechen ist schrecklich: Ich wollte Klassenzimmer Zusammenarbeit Formosa füllen!"

Von Joseph Yorg arbeiten die.

Lesen Sie hier etwas und ein wenig weiter im Internet fand ich diesen Satz als zu Marcos Ana schlug mich, weil es, was ich fühle reflektiert: "Meine Sünde ist schrecklich: Ich wollte Sternen füllen das Herz des Menschen, nahm ich es und es passt mehr Präzision, so dass es Zweifel über mein Verbrechen: Ich tat, als Klassenzimmer Zusammenarbeit Formosa, für mehr als 18 Jahre füllen

Das heißt, Richter, ich voll und ganz annehmen, meine Schuld in diesem politischen Kriminalität, die vorgeben, die Verfassungs-und kohärente Rechtsvorschriften erfüllen, um die Wunder des edlen kooperatives System in den Schulen zu lehren.

Ich muss sagen, dass ich nicht mehr hoffen Satz, weil der Satz tatsächlich erreicht wird: Formosa Klassenräume sind leer von genossenschaftlichen Werten und Grundsätzen. Keine pädagogischen Vorbereitung bestehend Lehrer Gewerkschaft, weil wir konnten nicht trainieren.
In dieser schicksalhaften Stunde Ich erinnere mich an meine Tage weit von einer ländlichen Lehrer in meinen frühen Tagen in das Amt des Lehrers, wenn Feldwege Schule Supervisor Lina Acuña Friederich, die mit Begeisterung ermutigte mich zur Schule zu lehren Genossenschaft erfüllt. Danach beginnen würde mein Verbrechen.

In meiner Doppelfunktion als Lehrer und kooperative keine größere Strafe als nicht in der Lage, beide Jobs erledigt, ich bin verbannt, ich bin gebunden und Berufsakademien und angekettet verboten!

Ich gestehe, dass ich häufig angegriffen die Idee auszuwandern, um neue Horizonte zu suchen, neue Perspektiven betrachten oder vielleicht vorstellen, dass eine Frühpensionierung ist die angemessene Reaktion auf diese Situation.

Ich weiß, dass niemand Schwäche oder Gemeinheit des Geistes Vorwurf, wie getestet genug Jahren Toleranz und Auslieferung in diesem Kampf mit Würde. Es ist nicht so etwas, es ist zu beobachten, wie groß die bürokratischen Hürden sind zu beseitigen, den Bildungsprozess an Schulen und Universitäten Genossenschaft.

Es ist Zeit, die Gründe, warum wir lehren in der Schule Genossenschaft Formosa wiederholen, und dafür, was besser ist als der Prolog zu Dr. Maria Argentinien Gómez Uria, Präsident der Internationalen Zusammenarbeit und Gegenseitigkeit-School-uICE schreiben transkribieren in Gestaltung des Lehrplans und gegenseitige Berufsakademie School unserer Urheberschaft:

Die Genossenschaft nicht mit dir kommen, wie Sie lernen. In Yorg und Ana María José Ramírez de Yorg cooperative've fand eine Berufung, ohne ohnmächtig in seiner langen Reise landeinwärts Lehrer, hat einen Weg bis oo für das Leben ihrer Schüler Form gefunden.

Ihre Erfahrungen, ihre Forschung, ihren Wunsch nach Service, seine Liebe für Kinder, haben seine Lehre höfischen und bereichert Kontakt mit der Gemeinde Umgebung der Schule.

Die Lehre der Klassenzimmer zu verbreiten menschlichen Werte, die Zusammenarbeit reflektiert wurde in der Grundsätze, auf denen rochdalianos.

Dies wurde gesehen, und sie vermitteln, diese beiden argentinischen Lehrer stürzen was einen gesunden Lebensstil und ständige Studie zur Anlage angeboten hat, von den ersten Unterricht, der beste der Menschen, ihrem Wunsch zu dienen, Formosa, einer der am stärksten benachteiligten Provinzen Argentiniens war es dem Empfänger Ihrer Anliegen.

Eine Herausforderung für Formosa und aus Formosa, Argentinien für die ganze Lateinamerika trotz allem, was den Autoren geäußerten ° ... angenommen werden, die außerhalb unserer Grenzen, die Herausforderung, den bestehenden Genossenschaft und gegenseitige Werte im Klassenzimmer Formosa.

Servieren Sie diese Herausforderung ° ° bis Tausende von Lehrern, die mit ihren Studenten die Vorteile dieser gut verstanden schulischen Aktivitäten, die Ablagerung der schönen Erlebnisse in Schriften, Broschüren, Zeitungen, Bücher, um zu beweisen, wie groß ist ihre Kreativität, ihre Verantwortung seine Schüler, seinem Eifer zu dienen. Die Liebe für die berufliche Arbeit, eine so mächtige Menschen zu gesunden und verantwortungsvollen Gewissen wertvollste Ressource eines jeden Gemeinwesens geworden genannt wird, ist seine Kinder und Jugendlichen, die Pflicht derer, die die erzieherische Aufgabe zu machen.

Jose und Ana Maria Yorg haben sie verstanden und praktiziert sie und ging mit großzügiger Hingabe, so dass jeder Empfänger angereichert werden und wachsen mit ihrer Kreativität dieser pädagogisches Instrument.

Lehre durch Erfahrung in der Einheit, Freiheit und Demokratie, mit der gemeinsamen Verantwortung, unter Beachtung der Kultur und Eigenheiten eines jeden Volkes und Mensch ist zu lernen, leben zusammen in Frieden und Fortschritt. Es ist ein Weg zum Ziel wir alle im Leben suchen bekommen: Glück.

Niemand wegnehmen diese Gelegenheit, um es zu bekommen.

¡In der Bruderschaft, einer Genossenschaft Umarmung!

Von Joseph Yorg arbeiten die.

Lesen Sie hier etwas und ein wenig weiter im Internet fand ich diesen Satz als zu Marcos Ana schlug mich, weil es, was ich fühle reflektiert: "Meine Sünde ist schrecklich: Ich wollte Sternen füllen das Herz des Menschen, nahm ich es und es passt mehr Präzision, so dass es Zweifel über mein Verbrechen: Ich tat, als Klassenzimmer Zusammenarbeit Formosa, für mehr als 18 Jahre füllen

Das heißt, Richter, ich voll und ganz annehmen, meine Schuld in diesem politischen Kriminalität, die vorgeben, die Verfassungs-und kohärente Rechtsvorschriften erfüllen, um die Wunder des edlen kooperatives System in den Schulen zu lehren.

Ich muss sagen, dass ich nicht mehr hoffen Satz, weil der Satz tatsächlich erreicht wird: Formosa Klassenräume sind leer von genossenschaftlichen Werten und Grundsätzen. Keine pädagogischen Vorbereitung bestehend Lehrer Gewerkschaft, weil wir konnten nicht trainieren.
In dieser schicksalhaften Stunde Ich erinnere mich an meine Tage weit von einer ländlichen Lehrer in meinen frühen Tagen in das Amt des Lehrers, wenn Feldwege Schule Supervisor Lina Acuña Friederich, die mit Begeisterung ermutigte mich zur Schule zu lehren Genossenschaft erfüllt. Danach beginnen würde mein Verbrechen.

In meiner Doppelfunktion als Lehrer und kooperative keine größere Strafe als nicht in der Lage, beide Jobs erledigt, ich bin verbannt, ich bin gebunden und Berufsakademien und angekettet verboten!

Ich gestehe, dass ich häufig angegriffen die Idee auszuwandern, um neue Horizonte zu suchen, neue Perspektiven betrachten oder vielleicht vorstellen, dass eine Frühpensionierung ist die angemessene Reaktion auf diese Situation.

Ich weiß, dass niemand Schwäche oder Gemeinheit des Geistes Vorwurf, wie getestet genug Jahren Toleranz und Auslieferung in diesem Kampf mit Würde. Es ist nicht so etwas, es ist zu beobachten, wie groß die bürokratischen Hürden sind zu beseitigen, den Bildungsprozess an Schulen und Universitäten Genossenschaft.

Es ist Zeit, die Gründe, warum wir lehren in der Schule Genossenschaft Formosa wiederholen, und dafür, was besser ist als der Prolog zu Dr. Maria Argentinien Gómez Uria, Präsident der Internationalen Zusammenarbeit und Gegenseitigkeit-School-uICE schreiben transkribieren in Gestaltung des Lehrplans und gegenseitige Berufsakademie School unserer Urheberschaft:

Die Genossenschaft nicht mit dir kommen, wie Sie lernen. In Yorg und Ana María José Ramírez de Yorg cooperative've fand eine Berufung, ohne ohnmächtig in seiner langen Reise landeinwärts Lehrer, hat einen Weg bis oo für das Leben ihrer Schüler Form gefunden.

Ihre Erfahrungen, ihre Forschung, ihren Wunsch nach Service, seine Liebe für Kinder, haben seine Lehre höfischen und bereichert Kontakt mit der Gemeinde Umgebung der Schule.

Die Lehre der Klassenzimmer zu verbreiten menschlichen Werte, die Zusammenarbeit reflektiert wurde in der Grundsätze, auf denen rochdalianos.

Dies wurde gesehen, und sie vermitteln, diese beiden argentinischen Lehrer stürzen was einen gesunden Lebensstil und ständige Studie zur Anlage angeboten hat, von den ersten Unterricht, der beste der Menschen, ihrem Wunsch zu dienen, Formosa, einer der am stärksten benachteiligten Provinzen Argentiniens war es dem Empfänger Ihrer Anliegen.

Eine Herausforderung für Formosa und aus Formosa, Argentinien für die ganze Lateinamerika trotz allem, was den Autoren geäußerten ° ... angenommen werden, die außerhalb unserer Grenzen, die Herausforderung, den bestehenden Genossenschaft und gegenseitige Werte im Klassenzimmer Formosa.

Servieren Sie diese Herausforderung ° ° bis Tausende von Lehrern, die mit ihren Studenten die Vorteile dieser gut verstanden schulischen Aktivitäten, die Ablagerung der schönen Erlebnisse in Schriften, Broschüren, Zeitungen, Bücher, um zu beweisen, wie groß ist ihre Kreativität, ihre Verantwortung seine Schüler, seinem Eifer zu dienen. Die Liebe für die berufliche Arbeit, eine so mächtige Menschen zu gesunden und verantwortungsvollen Gewissen wertvollste Ressource eines jeden Gemeinwesens geworden genannt wird, ist seine Kinder und Jugendlichen, die Pflicht derer, die die erzieherische Aufgabe zu machen.

Jose und Ana Maria Yorg haben sie verstanden und praktiziert sie und ging mit großzügiger Hingabe, so dass jeder Empfänger angereichert werden und wachsen mit ihrer Kreativität dieser pädagogisches Instrument.

Lehre durch Erfahrung in der Einheit, Freiheit und Demokratie, mit der gemeinsamen Verantwortung, unter Beachtung der Kultur und Eigenheiten eines jeden Volkes und Mensch ist zu lernen, leben zusammen in Frieden und Fortschritt. Es ist ein Weg zum Ziel wir alle im Leben suchen bekommen: Glück.

Niemand wegnehmen diese Gelegenheit, um es zu bekommen.

¡In der Bruderschaft, einer Genossenschaft Umarmung!

Enfoques cooperativos;Hoy: “Somos la conciencia moral y crítica del cooperativismo formoseño”

Por José Yorg, el cooperario.

Tengo la firme convicción que existen momentos en que es imperativo declinar las posturas delicadas y modestas, por muy adecuadas que sean, y asumir con naturalidad efectiva las concepciones que orientan nuestros accionar en pos de referenciarnos claramente ante la sociedad.

Por ello señalo que TECNICOOP constituye la conciencia moral y crítica del cooperativismo formoseño, alcanzado este sitial con esfuerzo y sacrificio sin parangón en la historia de las cooperativas en Formosa.

Nosotros significamos otra cosa ante los corruptos, los politicastros mercaderes, los desalmados y los derrotados, nosotros referenciamos al esfuerzo propio y la ayuda mutua en bien del mejoramiento humano.

Proclamo desde mi condición de educador popular que, es con la fundación de TECNICOOP y su accionar histórico que emerge la utopía cooperativa en Formosa; sale a luz como movimiento educativo, gremial y político cooperativo con miras a reivindicar al noble sistema menoscabado por inconscientes usurpadores.

Se avecinan tiempos difíciles donde la irritación social será una constante y ante ello se hace necesario enviar un mensaje muy claro a la juventud a fin de que vean en los valores y principios morales una guía para la acción benéfica.

TECNICOOP está envestida de autoridad moral porque supo conquistar en su diario decir y proceder, de su práctica efectiva de los valores que transmitimos, gracias a la generosidad de los medios comunicacionales, a quienes rendimos honores por tanto apoyo al difundir con inusual generosidad, por cierto, nuestro pensamiento y accionar

Nosotros no buscamos esta honrosa responsabilidad que sobrellevamos en nuestras espaldas, la asumimos en razón de encontrarnos cara a cara con una realidad dolorosa: las cooperativas formoseñas abandonaron los valores y principios cooperativos porque antes claudicaron del eje central que las sustentan, cual es la educación cooperativa.

No tuvimos otra alternativa como profesionales universitarios- Técnicos en Cooperativismo-que aprender el duro oficio gremial de representación y defensa orgánica de los intereses del cooperativismo genuino.

Tal oficio nos otorgó sin embargo lo más valioso: dignidad.

A partir de esa autoridad moral adquirida por derecho propio sustentado en acciones de bien público es que alcanzamos a ser la conciencia moral y crítica del cooperativismo formoseño, y es realmente una formidable responsabilidad sin par.


¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

Yorg: “somos la conciencia moral y crítica del cooperativismo formoseño”

El prestigioso líder cooperativista José Yorg señaló que “TECNICOOP constituye la conciencia moral y crítica del cooperativismo formoseño, alcanzado este sitial con esfuerzo y sacrificio sin par en la historia de las cooperativas en Formosa.”

“Nosotros-dijo Yorg-significamos otra cosa ante los corruptos, los politicastros mercaderes, los desalmados y los derrotados, nosotros referenciamos al esfuerzo propio y la ayuda mutua en bien del mejoramiento humano.”

Proclamó el educador popular que “es con la fundación de TECNICOOP y su accionar histórico que emerge la utopía cooperativa en Formosa; sale a luz como movimiento educativo, gremial y político cooperativo con miras a reivindicar al noble sistema menoscabado por inconscientes usurpadores”.

Autoridad moral cooperativa

Más adelante en su exposición José Yorg refirió que “se avecinan tiempos difíciles donde la irritación social será una constante y ante ello se hace necesario enviar un mensaje muy claro a la juventud a fin de que vea en los valores y principios morales una guía para la acción benéfica”

“TECNICOOP está envestida de autoridad moral porque supo conquistar en su diario decir y proceder, de su práctica efectiva de los valores que transmitimos gracias a la generosidad de los medios comunicacionales, a quienes rendimos honor”, cerró Yorg.

Interview with José Yorg: "We must transform the world cooperatively, otherwise the human species will succumb."

"Succumb human species."

Posted by on 07/03/2010 at Sociopolitical Tecnicoop

By Raúl Rodríguez *

José Yorg, president of TECNICOOP (cooperative formed by university professors), said of the Latin American process and in that context the promotion of cooperative thinking XXI century.

- What is your vision for Latin American policy of current process?


I fully assume that we are in a completely different scenario from the previous processes determined by the so-called neo-liberalism that marked our lives based on the single thought that there was no life outside of capitalism and that particular event did much damage to people's heads since left the utopias of a better world.

Currently our suffering Latin America shows another scenario, beyond that we like it or not, the reality is that utopias are in vogue again. We broke into the year 1992 and said that neoliberalism is a storm that will pass and you see, the storm passed, now we must build on the destruction.

In Latin America there has to be the second and final release, I think this is an issue of profound significance that deserves to be discussed within the framework of the bicentennial. So I tend to believe that Latin American countries should get rid of old structures that prevent full development, that's what I mean by making the second independence.

"You're one of the scholars and promoter of the cooperative XXI century, what reason has led him to it?


It was precisely the study and reflection on the reality of Formosa cooperatives in principle, and Argentina and Latin America later, I unveiled that the cooperative, if not destroyed by neoliberalism, it was delayed in its evolution, numb their potential inside and doctrine, immobilized as a social movement, thus preventing its development theories based on experience and systematized, accurate to reality.

We are able to say that we have to push, you have to create the conditions for making a leap from one historical stage to another cooperative because the world changed and the cooperative must evolve to contribute from their theoretical and practical arsenal to overcome such social and economic inequality .

We must have the courage and audacity to make a qualitative leap, which in fact is taking place between a crippling economy and it excludes cooperative concept of renovating, why not put the doctrinal distortion, so I think that this new conception of the cooperative that we have determined to call the XXI century has to be transformative of society otherwise they will not recover its original mission, and this should happen without fail in this century.

-TECNICOOP had a professional process of amending its senior managers to achieve university-level degree and also included an internal discussion, then, where does it go TECNICOOP?


We believe we are going through a phase of institutional consolidation that we have planned in the founding days of our organization. Now we are in the best conditions to build a unique organizational stage for the advancement of cooperation in all its facets, and in that sense, the university the natural setting for it.

Internal debate sheds light on our role in the province of Formosa from these courses that we are located, qualified, able to assume important positions in the process of implementing public policies that generate developmental changes.

"Lately he has devoted his writing to refer to historical, economic and political Paraguay why?


This is a very important issue in my life because my roots Guaraní is with great pride that I assume full and from that position, my Americanism increases enthusiastically. I believe that a member of the cooperative should not have borders in their thirst for inquiry into sources of knowledge about cooperative practice is concerned, and Paraguay has a phenomenal track record with independent economy held at the time of Dr. Gaspar Rodríguez de France and the López, therefore, I am not just someone who contemplates life from fictional narrow border walls.

"Everything that has been achieved through science and technology so far has not built a better world, why do you think that the cooperative will make such a feat?


I put the unquestionable first under the attributes with which is invested the cooperative way, his strength and doctrinal principles capable of guiding the construction of this creative need new and better world. Secondly, but not least, the inevitability of the advent beneficial cooperative because if humanity does not achieve that change, simply succumb as a species because of the destruction that capitalism leads exhausted, we are really faced with the dilemma of iron or transform the world cooperatively or otherwise, the human species will succumb, and then the world keeps turning, of course ... without us.

* Raul Rodriguez is a journalist for Citizen Comments. Formosa, Argentina.
.

Exitoso cierre de 2º ciclo radial sobre cooperativismo

En la noche del jueves pasado concluyó exitosamente el 2º ciclo del programa “Hablemos de Cooperativas, una empresa que todos debemos conocer” emitida por Radio Fm 101.7 La Voz una hora de duración semanal, y que tal circunstancia coincidieron en señalar como “la victoria del esfuerzo conjunto”.

“La radio es un vehículo-afirmó el Prof. Fabián Sinsig, director de la emisora-que posibilita que se pueda estar informado y también como en este caso, propicia el encuentro educativo de los saberes del cooperativismo que abren las posibilidades de nuevas visiones en conjunto para mejorar la vida”.

Por su parte el Cr.Luli Aquino y el Téc. Roque Arguello, referentes de TECNICOOP sostuvieron que “concluye así otro ciclo de educación cooperativa que nos hace sentir muy felices y agradecidos por el magnífico acompañamiento que nos brindan todos los medios comunicacionales para cumplir nuestra noble tarea educativa.”

Educación-Comunicación

“Las partes más salientes del cierre de ciclo-opinó Arguello- fueron aquellas en las que se reconoció el trabajo conjunto y armónico entre los componentes de la radio y los conductores del programa educativo, estableciendo una verdadera unidad educación-comunicación exitosa”.

Comento Aquino que “al final de la emisión se aprovechó la instancia para intercambiar certificados que testimonian la labor educativa y agradecer muy especialmente al Padre Miguel Pezzuto que contribuyó para que “Hablemos de Cooperativa” sea una realidad de la que goza la ciudadanía formoseña”, cerraron visiblemente contentos.

Enfoques cooperativos; Hoy: Cooperativismo, modelo productivo compatible con la continuidad de la vida en la tierra.

Por José Yorg, el cooperario.

Nuestro punto de vista para afirmar positivamente el título del presente artículo emerge-pudiéramos graficar- desde las entrañas misma de la causa fundamental del surgimiento y desarrollo del cooperativismo: el infortunio mayoritario, derivado inmediatamente después de implantado un modelo de producción social y económico en la etapa histórica conocida como “Revolución industrial” en la Inglaterra del siglo XIX.

Estudiamos y definimos el problema del infortunio mayoritario, empezando por anotar que constituye aquella gran población objetivamente imposibilitada de desarrollar una vida acorde a los estándares humanos: asegurados sus necesidades de existencia material y moral.

Ya es conocida la postura acertada de que alimentarse y arroparse no son Derechos Humanos sino Derechos Animales (en su sentido estricto).Partiendo desde aquí podemos colocar las cuestiones en su necesaria y justa ubicación.

¿Qué otra cosa significan los estallidos de insatisfacción social que se dan a escala mundial, sino el rechazo mayoritario a vivir como animales?

¡Abramos el tiempo de la vida digna, que ennoblezca las relaciones armónicas entre los seres humanos, la naturaleza y la producción material y espiritual!

Las cooperativas justifican sus existencias en el objetivo de satisfacer necesidades disminuyendo proporcionalmente los precios de servicios y productos ofrecidos y tienden naturalmente a integrar redes de complementariedad a satisfacción de todos.

La productividad sólo puede ser garantizada por el modelo cooperativo toda vez que es un modelo productivo incluyente, racional y equitativo, social y económicamente.

Pero… ¿a qué se enfrenta en su camino la cooperación? Digámoslo sin ambages y con la convicción de que la cooperación en modo alguno es una formula prodigiosa y que no remediará de golpe las lacras actuales de analfabetismo, de la incultura, de la desocupación, de la falta de salud y de justicia social, de la conducta arraigada en mentes desorientadas, individualistas y mezquinas que no pueden asimilar los hábitos del trabajo cooperativo, pero que sin embargo, de un modo u otro finalmente el cooperativismo triunfará en virtud a la nobleza y justas motivaciones,

La cooperación es una natural facultad del ser humano como especie-amordazada ciertamente hoy por inhibidores alienantes- pero también es un sistema socio-económico creado por la capacidad intelectual, producto del raciocinio, pudiéramos afirmar que constituye nuestra última alternativa organizativa para preservar la sobrevivencia de la especie humana en condiciones armónicas.

El desastre ecológico en el mundo que jaquea la existencia de la especie humana y aumentada a los criminales efectos de los agrotóxicos utilizados de manera fuera de control, todo ello nos invita mirar hacia el llamado de la cooperación.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

Para Yorg “TECNICOOP representa la creación cooperativa impulsora de la sociedad del conocimiento.”

El líder de TECNICOOP, José Yorg explicó porqué considera a la entidad que dirige una creación cooperativa orientada a alentar la construcción de una sociedad con mayor nivel de conocimientos, al afirmar que “activamos el desarrollo de nuevos estilos en la producción, difusión y utilización del conocimiento socialmente benéfico”.

El profesional hizo hincapié en que “no es cuestión de querer sobresalir ni de vanidad, sino de evidenciar que la mentalidad tan difundida y negativa de que los formoseños no somos capaces de producir saberes destinados a la elevación de la conciencia es una imposición interesada, las cuales son rebatidas por nuestro accionar cooperativo”,


“El cambio que reclama Formosa-sentenció Yorg- para salir del subdesarrollo productivo es un cambio con base democrática participativa que promueva la calidad y pluralidad educativa ya que ésta potenciará a su vez el desarrollo provincial en todos sus ámbitos”

Generoso apoyo de los medios

El referente de TECNICOOP, expuso sin más que “Formosa es una provincia rezagada históricamente por decisiones porteñísimas que frenaron su natural desarrollo agroindustrial y que produjo dañinamente mentalidades dependentistas de Nación, por ello la generación de conocimientos innovadores propios se presenta vital”.

“Proclamamos entonces-dijo Yorg- que seguiremos con entusiasmo creciente produciendo y difundiendo conocimientos a favor de las cooperativas, pero también conocimientos generales que contribuyan a elevar la cultura e intelecto del pueblo gracias al generoso apoyo de los medios comunicacionales locales e internacionales”, concluyó.

Para Rhiner “las cooperativas son factores de desarrollo”.

“Ojala yo hubiera tenido en mi gobierno como recurso a TECNICOOP”

El ex gobernador de la Provincia de Formosa, Dr. Rodolfo E. Rhiner, realizó afirmaciones a favor de las cooperativas en una extensa entrevista que le realizara el referente de TECNICOOP, Roque Arguello enmarcado en un estudio de investigación académica de grado.

“Estoy a favor de las cooperativas como factor de desarrollo de la economía formoseña” –dijo Rhiner, explayándose sobre su gestión en la provincia subrayó que “favorecimos políticas hacia el sector cooperativo pero que la posterior implementación de políticas neoliberales fueron factores determinantes en el abandono de estas organizaciones productivas en la provincia en los últimos años”.

“El enfoque de la entrevista-señaló Arguello- se centró en las políticas de Estado llevado a cabo durante su gobierno, como secretario de Acción Social primero y luego gobernador quien nos ilustró que”, “consideramos como factor fundamental para el desarrollo, de aquel entonces, a las cooperativas de producción, para ello estimulamos a estas organizaciones, poniéndolas en condiciones de buen funcionamiento y también en marcha las desmotadoras, con apoyo financiero, y el asesoramiento y fiscalización con profesionales que acudían a las Asambleas, no para perseguir sino para guiarlas”.

Recurso institucional

“Estimulamos a las cooperativas-resaltó Rhiner- como recurso institucional de desarrollo de la producción, donde participaron, el ministerio de economía, el INTA, que tuvo un rol importantísimo, Defensa del Productor Agropecuario (DEPROA), y la tecnología al poner en marcha las desmotadoras”.

“Hemos promovido el desarrollo institucional a través de asesoramientos, ante la falta de Recursos Humanos específicos (Técnicos o Licenciados en Cooperativismo), suplimos con contadores y abogados para asesorar a las cooperativas”.

“Cuando empezamos a trabajar en aquel tiempo, la producción estaba en punto cero, pusimos en marcha las cooperativas con los otros sectores, y entregamos al gobierno del Dr. Floro Bogado cerca de 180 mil hectáreas sembradas, con 62 mil tonelada de capacidad de silos, donde se produjo maíz, sorgo, algodón, ganadería y otros”.

El referente de TECNICOOP, requirió del ex gobernador hacer un análisis sintético desde el 83 o de estos últimos años respecto a las políticas públicas hacia el sector, de qué pasó a su criterio en ese lapso

El ex gobernador respondió que “la crisis institucional de las cooperativas se debió a la conmoción que causó en ellas el abandono de las políticas de Bienestar social, entonces, el Estado se ausentó, se retiró de la apoyatura y transfiere al sector privado todos los recursos estratégicos, Formosa pagó eso al no tener al sector privado apto para el desarrollo”.

Las cooperativas tienen esas características y requiere apoyo del Estado, así sobresalió la cooperativa de El Colorado, por la calidad de sus dirigentes, la producción primaria, la oficina láctea, el servicio de agua potable, etc. otras perduraron en el tiempo, pero todos cayeron, la bananera que de 200 hectáreas llevamos a 10 000”.

“Es imposible que funcionen en Formosa las cooperativas sin el apoyo del Estado, porque carecen de la capacidad de gestión dado que la organización cooperativa no es para cualquiera requieren de entrenamiento empresarial por parte de expertos.”

Por último Arguello preguntó al Dr. Rhiner, “hablábamos de recursos humanos, nuestra cooperativa está integrada por docentes, técnicos, profesionales académicos, Ud., ¿convocaría a TECNICOOP en un futuro gobierno posible? a lo que respondió: “¡Por supuesto!, ojala yo hubiera tenido recursos de este tipo, no tengo dudas, hay que convocar a los profesionales en la materia”. Concluyeron.

TECNICOOP calificó de exitosa y aleccionadora su Asamblea General Ordinaria

El flamante secretario del Consejo de Administración de TECNICOOP, Cr. Luli Aquino informó que “nuestra entidad desarrolló con aleccionador éxito su Asamblea General Ordinaria en su local del barrio Liborsi de nuestra ciudad capital, toda vez que -resaltó- en ella se concretaron los actos de análisis, debate, proyección colectiva, y renovación de mandatos de los integrantes del Consejo de Administración, tal lo previsto.”

“En un gesto de reconocimiento y valoración a los meritos indiscutibles de nuestro líder José Yorg reorganizamos el mandato de la presidencia en su persona, y de tal modo en la secretaría y tesorería respectivamente lo acompañamos quien se expresa y la Cra. Ana María Ramírez Zarza, y en la sindicatura el Tco. Roque Arguello”.

Aquino puntualizó que “en esta ocasión hemos inaugurado un nuevo formato y consecuente contenidos en la redacción de las dos Memorias aprobadas, constituyéndose en verdaderos Balances Sociales y que en función a ello, seguramente, se constituirán en valiosos aportes como materiales didácticos cooperativo en virtud a su enfoque preferentemente aleccionador”.


Los años venideros

En otro tramo de su comunicación el Cr. Aquino comentó que “nos dimos a la tarea de realizar un profundo análisis de la situación humana a nivel internacional, nacional y local extrayendo conclusiones de las diversas tendencias económicas, sociales y políticas que influirán en los años venideros, y ante lo cual readaptamos nuestras líneas estratégicas y tácticas institucionales”.

“En la ocasión-señaló el profesional- nuestro conductor, José Yorg, nuevamente mostró su enorme capacidad de reflexión y análisis científico sobre la realidad y auscultó los rumbos propicios que se abren para TECNICOOP en su rol preponderante en la construcción del Cooperativismo del Siglo XXI”, cerró Aquino visiblemente satisfecho.

TECNICOOP, encaminado a su Asamblea General Ordinaria

El secretario del Consejo de Administración de TECNICOOP, Profesor Juan Velázquez anunció que “nuestra entidad convoca a sus asociados a la Asamblea General Ordinaria a realizarse el día sábado 27 del presente mes en su local del barrio Liborsi de nuestra ciudad capital, y como siempre constituye-resaltó- un acontecimiento de singular importancia dado que en ella se delinean rumbos estratégicos del cooperativismo formoseño”.

“En la vida institucional de toda cooperativa-ilustró Velázquez- la Asamblea General Ordinaria constituye un acontecer relevante, toda vez que en ella se concretan actos de análisis, debate y proyección colectiva, dándose así un verdadero evento soberano de participación democrática económica y social”.

Velázquez refirió que “en concreto en esta Asamblea estaremos examinando los balances y memorias de dos ejercicios y luego, procederemos a la renovación de los mandatos de los consejeros y sindicatura, circunstancia en que examinaremos también el Plan Operativo Anual-POA- que contempla el impulso al desarrollo cooperativo formoseño.”

Constructores de éxitos

Más delante de su comunicación el docente cooperativo dijo que “esta es también una oportuna ocasión para reconocer y destacar las virtudes indiscutibles de quien dirige con singular maestría a TECNICOOP, el Lic. José Yorg, quien posee los meritos intelectuales y morales en grados más altos de un dirigente de su talla y nuestro aporte y esfuerzo a su lado”.

“Nos aprestamos a realizar nuestra Asamblea-reflexionó Velázquez- y ella está precedida de un año de realizaciones formidables, producto de una planificación y su consecuente ejecución, que ahora nos lleva a renovar desafíos en un período venidero en el que seguramente ratificaremos nuestra condición de constructores de éxitos en el cooperativismo local, nacional e internacional”, cerró visiblemente contento.

EDITORIAL "Las malas gestiones ministeriales pasan y quedan las aportaciones pedagógicas cooperativas"

ProDeCoop-Escolar

Nunca serán suficientes las referencias hacia este Programa de Educación Cooperativa y Mutual Escolar creado por Resolución Nº 1.892/ 01 del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa en la impecable gestión del Profesor Pedro Morales como Ministro y firmante de la nombrada Resolución.

El gesto de “Don Morales” como le llamamos los que nos ganamos su respeto y consideración, enmarcado en un trato de colegas, “entre maestros” como gusta decir, quedó sellado para la Historia grande de la Educación formoseña, más allá de que otra gestión ministerial posterior defenestrara tan magnífico programa, evidenciando una insensibilidad social incomprensible.

No detendremos la marcha, puesto que las malas gestiones ministeriales pasan y quedan las aportaciones pedagógicas cooperativas en bien de los educandos, de los docentes y la comunidad toda, ya vendrá otra gestión ministerial educativa digna.

¡Seguimos con renovado entusiasmo y alegría!

Participación de TECNICOOP en la Asamblea Nacional de Políticas Sociales consolida su posición política referencial

El Cr. Luli Aquino participó en la Asamblea Nacional de Políticas Sociales, convocado por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación a través de la Dirección de Promotores Territoriales, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires realizado los días 15 y 16 del presente mes, consolidando de esta manera la posición política referencial de TECNICOOP ante el espacio Social presidido por la Dra. Alicia Kirchner.

“Desarrollamos -dijo Aquino-una intensa agenda de análisis, encuentros organizativos y culturales que fortalecieron la cimentación de los lineamientos de políticas sociales integrales, territoriales y participativos y que en consecuencia a partir de ello forjan un nuevo sujeto protagonista para avanzar hacia la construcción de un País mejor”

Aquino subrayó que “desde la conducción de TECNICOOP, José Yorg ha establecido con absoluta precisión la importante tarea de articular el relacionamiento institucional con la instancia política programática social nacional y en razón a ello cumplí la misión encomendada”.

Argentina inclusiva

El profesional cooperativo destacó además que “partiendo de los conceptos afirmados por la Dra. Cristina Kirchner en cuanto a que la política social es un instrumento para trabajar por los derechos sociales a fin de que se acceda a una mejor calidad de vida, nosotros desde TECNICOOP sumamos esfuerzos que permitan hacer realidad esas premisas también en Formosa”.

“De lo que hablamos y encaramos con decisión es que nos comprometemos para que una vez por todas se levante una Argentina inclusiva y en ello, sin dudas, el cooperativismo aporta su noble doctrina y sus mejores hombres y mujeres”, reflexionó Aquino a modo de síntesis de su participación en tan importante evento político nacional.

Enfoques cooperativos; Hoy: Narrativa histórica de la Dra. Ramírez sobre la sanidad paraguaya (una rendija donde hurgar el pasado glorioso)

Por José Yorg, el cooperario.

Hace un tiempo atrás escribí apreciaciones surgidas de una entrevista a la Dra. María Elena Ramírez de Rojas en Asunción-Paraguay-sobre la temática estudiada por ella: 198 años de la creación y el desarrollo de la Sanidad Militar, que es en realidad la historia de la Salud Publica paraguaya, intitulé “RETAZOS HISTÓRICOS ANTE EL BICENTENARIO PARAGUAYO: LA SANIDAD”.

Ahora, en amable gesto la autora me envió dos trabajos, denominados “LAS INSTITUCIONES SANITARIAS Y LA ATENCIÓN DE LA SALUD EN LA GUERRA DEL CHACO, Año 1932, y “HOSPITALES PARAGUAYOS A TRAVES DE LA HISTORIA”. Estos escritos sobrepasan ampliamente la evocación de hechos relacionados a estas instituciones, ya que nos transportan a conocer circunstancias y ambientes especiales en la que se expresaron conductas humanas extraordinariamente heroicas.

En dichos trabajos encontramos una rendija donde hurgar el pasado glorioso del oficio de curar, enmarcado en instituciones surgidas y desarrolladas en épocas tan difíciles como fue atravesar los episodios de guerras fratricidas entre Bolivia y Paraguay, y la contienda llamada Guerra Grande, Guerra de la Triple Alianza.

Conmueve y mucho, leer, desde la época colonial paraguaya, cómo se encadenaron los hechos que impulsaron a adecuar los servicios sanitarios a una realidad propia, el proceso formativo de los talentos humanos y su evolución, en fin, la concepción doctrinaria prevaleciente en la atención de la salud en sus diversas especialidades en periodos sucesivos y sus improntas.

La conmemoración del Bicentenario de la Independencia Nacional paraguaya -1811 – 2011-adquiere a través de la talentosa pluma de la Dra. Ramírez de Rojas una singular justificación y marco teórico de inusitado ajuste a ese cometido de evocación histórica continental de las Américas.

¿Cómo, sino por medio de estas expresiones literarias envestidas de nuevos enfoques y singularidades podríamos vivenciar acontecimientos históricos relevantes?
Los trabajos están bajo la órbita oficial, concretamente desde la DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN / INSTITUTO NACIONAL DE SALUD-CENTRO DE DOCUMENTACIÓN. ARCHIVOS DE LA HISTORIA DE LA SALUD PÚBLICA PARAGUAYA, lo que otorga sin lugar a dudas un valor agregado en cuanto a la seriedad científica que caracteriza a las especies.

Estos trabajos, matizados con pintadas del contexto histórico, nos narra la autora experiencias tan disimiles pero concurrentes como lo son los Medios de transporte empleado por la Sanidad, El problema del agua, Algunos aspectos de la Sanidad Militar Boliviana, La mujer en la contienda chaqueña, Hospitales en el Paraguay Independiente, La atención médica durante la Guerra Grande, Algunos aspectos de la Sanidad Militar Brasilera, El Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, su creación, entre otros muchos aspectos abordados hasta nuestros días.

¡Amplia y magnifica pintada de lo que denominé retazos históricos del Paraguay pero también de nuestra doliente América en su trajinar hacia su destino de grandeza social y económica, hoy demorada y en espera de su parto fecundo de libertad, justicia social e independencia!

¡Cuánta lección de vida, de humanidad frente al dolor y ante la inevitable muerte, entremezclado al alivio y sanación derivados del amor y deber estricto del médico, de las enfermeras y de los demás auxiliares para con sus pacientes, pudiéramos aprender a ser mejores hombres y mujeres en honor a ellos!

A todo… ¡También el cooperativismo aportó a ese entramado de la atención sanitaria! Y es justo reconocer en ello la acción promotora del Dr. Enzo Di Tore Chartran, médico paraguayo, quien generosamente expandiera teórica y prácticamente las experiencias de su colega norteamericano el Dr. James Peter Warbasse, destacado médico cirujano y eminente doctrinario cooperativista quien desarrollara la protección de la salud por el método cooperativo, colocando así ambos, en un alto sitial a la Medicina Cooperativa.


¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

REFERENTE DE TECNICOOP ASISTE A LA ASAMBLEA NACIONAL DE POLITICA SOCIALES

El referente de TECNICOOP Cr. Obdulio Aquino asiste a la Asamblea Nacional de Políticas Sociales, convocado por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación a través de la Dirección de Promotores Territoriales, en la Ciudad Autónoma Buenos Aires los días 14, 15,16 y 17 del presente mes, donde se trabajará en la construcción de este espacio como actividad prioritaria del Ministerio de Desarrollo Social, presidido por la Dra. Alicia Kirchner, que marca el punto culmine de todo lo trabajado en el año.

“Recuérdese -dijo Aquino- que en virtud al ofrecimiento de parte del dirigente campesino Benigno López de que TECNICOOP forme parte del Programa Nacional Promotores Territoriales, nos incorporamos al Programa a fin de desarrollar actividades en beneficio comunitario dado nuestra amplia experiencia en ese campo”.

Preguntado por qué fue seleccionado a este importante evento político nacional, Aquino respondió que “desde la conducción de TECNICOOP se me ha encomendado la tarea de articular el relacionamiento institucional en esta instancia política programática y en ese sentido anteriormente concurrí al Encuentro Nacional de Promotores Territoriales en Chapadmalal, provincia de Buenos Aires, donde consolidé nuestra presencia”.

Economía Social

Más adelante de su comunicación el profesional cooperativo aludió que “la Presidenta de la Nación Dra. Cristina Kirchner ha relanzado una amplia convocatoria a defender las conquistas sociales y la esperanza de un país para todos, con especial llamado al cooperativismo, y en ese sentido el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos –IMFC- al cual pertenecemos, ha aportado a su valioso hombre; el Diputado Nacional Carlos Heller”.

“Esta designación a asistir a tan trascendente Asamblea marca, sin dudas, un escalón en calidad relacional de TECNICOOP en su carácter referencial de la Economía Social”, marcó Aquino a modo de cierre.

Enfoques cooperativos; Hoy: “¡Mi delito es terrible: Quise llenar de cooperación las aulas formoseñas!”

Por José Yorg, el cooperario.

Leyendo algo aquí y otro poco más allá en Internet encontré esta frase perteneciente a Ana Marcos que me impactó porque refleja lo que siento: “Mi pecado es terrible: Quise llenar de estrellas el corazón del hombre”, que lo tomé y lo adecué con mayor precisión para que no haya la menor duda sobre mi delito: Pretendí llenar de cooperación las aulas formoseñas, desde hace más de dieciocho años
Así es, señores jueces, asumo plenamente mi culpabilidad en este delito político que implica pretender cumplir el derecho constitucional y las leyes concordantes de enseñar las maravillas del noble sistema cooperativo en las escuelas.

José Yorg y sus alumnos marginados

Debo decir que ya no espero condena porque la condena está efectivamente cumplida: las aulas formoseñas están vacías de valores y principios cooperativos. No constan docentes con preparación pedagógica cooperativa puesto que no hemos podido formarlos.
Recuerdo en estas aciagas horas mis días lejanos de maestro rural en mis inicios en el oficio de educador, cuando en caminos polvorientos conocí a la supervisora escolar Lina Friederich de Acuña quien entusiastamente me estimuló para que enseñara cooperativismo escolar. De allí en adelante se iniciaría mi delito.

En mi doble condición de maestro y cooperativista no hay mayor castigo que el de no poder ejercer ambos oficios, estoy proscrito, estoy encadenado y ¡la educación cooperativa proscrita y encadenada!

Confieso que muy a menudo me asalta la idea de emigrar, buscar nuevos horizontes, considerar nuevas perspectivas o tal vez imaginar una pronta jubilación sea la respuesta adecuada a esta situación.

Sé que nadie podría reprocharme flaqueza de espíritu o mezquindad, pues aquilato suficiente años de tolerancia y entrega en esta lucha digna. No se trata de nada parecido, se trata de testimoniar cuán grande son las trabas burocráticas que frenan el proceso educativo cooperativo escolar y universitario.

Es hora de reiterar las razones que nos animaron enseñar cooperativismo en las aulas formoseñas, y para ello, qué mejor que transcribir el Prologo que escribiera la Dra. María Argentina Gómez Uría, Presidenta de la Unión Internacional de la Cooperación y Mutualismo Escolar-UICE-, en los Diseños Curriculares de Educación Cooperativa y Mutual Escolar de nuestra autoría:

El cooperativismo no nace con uno sino que se aprende. En José Yorg y Ana María Ramírez de Yorg he encontrado una vocación cooperativista que, sin desmayos en su largo trajinar de maestros tierra adentro, ha encontrado una manera de ¨formar¨ para la vida a sus alumnos.

Sus experiencias, sus investigaciones, su afán de servicio, su amor por los niños, han enriquecido su enseñanza áulica y el contacto de ésta con el entorno comunitario que rodea la escuela.

La enseñanza que parte del aula contagia el ambiente con los valores humanos que la cooperación ha reflejado en sus principios rochdalianos que la sustentan.

Así lo han visto, y así lo transmiten, estos dos maestros argentinos que vuelcan lo que la vida sana y el estudio constante les ha ofrecido para sembrar, desde los primeros pasos escolares, lo mejor del ser humano, su afán por servir, Formosa, una de las provincias más necesitadas de la Argentina fue la receptora de sus inquietudes.

Todo un desafío para Formosa y desde Formosa, para toda la Argentina y América Latina pese a lo que manifiestan sus autores de ¨... haber aceptado más allá de nuestras limitaciones, el desafío de mantener vigentes los valores Cooperativos y Mutuales en las aulas formoseñas.

Que sirva este ¨desafío¨ para que miles de docentes que viven con sus alumnos las bondades de esta actividad escolar bien entendida, vuelquen sus hermosas experiencias en escritos, folletos, trabajos, libros que han de demostrar cuán grande es su creatividad, su responsabilidad frente a sus educandos, su afán de servicio. El amor por este trabajo vocacional, tan poderoso para un pueblo instado a formar conciencias sanas y responsables en lo más valioso de toda comunidad, sus niños y su juventud, es el deber ineludible de quienes se vuelcan a la tarea educativa.

José y Ana María Yorg así lo ha entendido y así lo practican y transmiten con generosa entrega para que cada receptor se enriquezca y haga crecer con su creatividad esta herramienta pedagógica.

Enseñar mediante vivencias en unión, libertad y democracia; con responsabilidad solidaria; respetando la cultura y la idiosincrasia de todo pueblo y ser humano; es aprender a convivir en Paz y Progreso. Es una forma de conseguir la meta que todos buscamos en la vida: la Felicidad.

Que nadie nos quite esta oportunidad de conseguirla. ¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

"Admitió" Javier Di Lascio: En Formosa no se cumple la ley de Educación Cooperativa Escolar

El conocido operador político y miembro de una cooperativa que afilia a empleados públicos de Formosa, el Sr. Javier Di Lascio “admitió” en una misiva enviada al Lic. Eduardo Fontenla que en la provincia “no contamos con programas de estudios sobre el particular, en la curricula de ninguna carrera secundaria”, haciendo referencia de hecho al incumplimiento del artículo Nº 90 de la ley nacional de Educación que así la establece.

“Necesito saber si dispones-expresó Di Lascio en su correo a Fontenla- de un programa de cursos de capacitación destinado a docentes, sobre cooperativismo y mutualismo o por separado, con una duración de 130 horas cátedra entre presenciales y prácticas en total”

Por su parte el Prof. Juan Velázquez miembro de TECNICOOP en conocimiento de tales expresiones, afirmó que “compartimos la preocupación del Sr. Di Lascio en cuanto a que se lleven adelante planes o proyectos de educación cooperativa y mutual escolar, por lo que hacemos votos para realizarlos a la brevedad posible”.

Planeamiento Educativo
como herramienta del desarrollo.

En opinión de otra destaca miembro de TECNICOOP, la Cra. Ana María Ramírez Zarza, “es oportuna la ocasión para señalar que los tiempos vertiginosos que impone la economía globalizada y su impacto sobre la producción y educación-pilares de una economía sana y vigorosa- requieren imperativamente de una acertada planificación de la agenda pública”.

Consultada Ramírez Zarza sobre la pertinencia de un planeamiento educativo, sin más respondió que “la pertinencia de la propuesta surge de la necesidad de dar respuestas a las demandas existente en materia de capacitación docente en especial en escuelas rurales, tendientes a brindar formación emprendedora, organizativa y actitud cooperante y que propenda a la retención escolar, para cuya labor nosotros estamos cualificados”.

“El ámbito natural dado nuestra incumbencia profesional para esa labor educativa, tendiente a impulsar el desarrollo social, sin dudas, constituye la Subcomisión Técnica Provincial creada por Resolución Nº 630/ 07 del Ministerio de Educación de la Provincia”, reflexionó la experta a modo de cierre.


--------------------------------------------------------------------------------


--------------------------------------------------------------------------------

*Nota: El Lic. Eduardo Fontenla es miembro del Colegio de Graduados en Cooperativismo y Mutualismo de la Repblica Argentina -CEGECYM- cuya
misión es defender los intereses profesionales de sus asociados, su capacitación permanente y la promoción de la seguridad social de los mismos, contando con Asociados Referentes en el territorio nacional y en el exterior, mediante los cuales extiende su accionar fuera del ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre sus objetivos cuenta el establecer las bases para una auténtica comunicación con los movimientos cooperativos, mutuales y de otras instituciones de carácter solidario, como asimismo organizaciones no gubernamentales que apoyen los principios de la Economía Social de la Argentina y de otros países, tanto a nivel regional como internacional.
Dicho Colegio suscribió convenio de hemanamiento con TECNICOOP

AFIRMAN QUE BUSCAN ZANJAR PROBLEMAS DE INSERCION LABORAL

Cooperativas atenúan al desempleo pero lo precarizan

Las cooperativas en Formosa realizan por convenio diversas tareas para la Municipalidad de la ciudad, sin embargo y a pesar de que generan empleo para personas desocupadas, no ofrecen estabilidad laboral o remuneraciones similares por iguales trabajos ya que los sueldos son abonados por fuera de las escalas salariales pautadas en los convenios de trabajo.

José Yorg Presidente de TecniCoop dialogó con Radio Uno y al respecto dijo que: "Me alegro que podamos poner alguna luz sobre esta cuestión. En principio esto es un proyecto que viene de Nación y debemos tener en cuenta que es muy grave la situación de falta de trabajo. Entonces el gobierno recurre a esta figura de cooperativa a fin de zanjar un sinfín de problemas que dificultan la inserción laboral".

Afirmó además que: "Las empresas no son competitivas y su conducta no es empresarial. Por otra parte el mercado laboral argentino está muy reducido, entonces para poder bajar la tasa de desempleo se recurre a estas cooperativas que tienen un régimen especial" expresó.

Explicó también que estas cooperativas se rigen por un régimen diferente de otras cooperativas, "como por ejemplo agua potable" y dependen del Instituto Nacional de Acción cooperativa a nivel nacional en tanto que a nivel provincial de la delegación de la Dirección de Asociativismo y Economía Social cuyo director es Ricardo Fischer.

Por otra parte expresó que: "Nosotros valoramos estos proyectos pero queremos que se haga educación y capacitación empresarial porque esto tiene que desarrollarse, luego en forma autónoma sin la tutela del Estado. Esa es la parte que a nosotros nos preocupa".

En referencias a los bajos sueldos Yorg dijo que: "ante la emergencia, ante la falta de trabajo se recurre a estas cuestiones. Ahora lo que tenemos que hacer y nosotros reclamamos es como órganos profesionales que el gobierno nos convoque y que veamos la manera de que esto tenga el cariz empresario auténtico y genuino puesto que se está desaprovechando esa oportunidad para crear esa conciencia y mecanismo cooperativista en aquellos que están solamente agrupados para hacer una cooperativa de trabajo".

Limbo jurídico

El dirigente opinó que existe un vació legal cuando se presentan conflictos laborales con los trabajadores y dijo que: "Nosotros estamos haciendo todos los esfuerzos en esa cuestión porque esto es una fuente de conflictos también. Tengamos en cuenta por ejemplo el caso que ocurrió en Clorinda en el cual nosotros participamos y se inició un proceso de solución.

En esa oportunidad pasó que despidieron a una persona y negaron su vinculación con la cooperativa.

Empezamos a buscar la solución para que la Municipalidad asuma su responsabilidad porque estas cooperativas por un régimen especial, dependen de la Municipalidad.

El dilema es si son empleados de la Cooperativa o de la Municipalidad, entonces exigimos que se determine esta cuestión porque ahí se produjo un limbo jurídico.

En referencia a la situación de los empleados que trabajan para la municipalidad y tienen contrato con la misma, la Cooperativa, pero cuando se termina esa obra no quedan como empleados de la Municipalidad, Yorg afirmó que: "No ellos van a ser autogestionarios y hace poco se conformó una Federación pero si vos le preguntás a algún miembro de esa Federación, ni idea tienen lastimosamente de lo que es una cooperativa."

Aseguró también que el Estado debe apuntar a la independencia económica y empresarial de las cooperativas sino el efecto es el contrario: "Nosotros a eso le llamamos el abrazo del oso, el abrazo que ahoga, no vas a poder crecer" finalizó diciendo.

Destacan valor del aporte institucional de Universidad a experiencia educativa virtual

La contadora Ana María Ramírez Zarza, referente de TECNICOOP informó que “se ha establecido vínculo académico con el Equipo del Taller de Lectura y Escritura Académica, Coordinada por la Prof. Marisa Malvestitti de la Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, promovido por acción de la Prof. Fernanda Juárez, quienes darán un valioso aporte institucional a la experiencia virtual de educación cooperativa dirigida a docentes teniendo como plataforma al Portal del DiarioClorinda.com.”

“Esta inédita y noble articulación educativa- señaló Ramírez Zarza- es una respuesta tan positiva que nos llena de alegría y sobre todo nos hace comprobar que la condición humana sobrepasa las dificultades que cotidianamente todos sobrellevamos y así sobrepasamos los límites impuestos por la distancia merced a la vocación de enseñar”.

Refirió la profesional formoseña que “la Universidad Nacional de Río Negro cuyo Rector es el Lic. Juan Carlos Del Bello y la Vice-Rectora de la Sede Andina, la Cra. Zunilda Cristina López, fue creada mediante la Ley 26.330, promulgada el 19 de diciembre de 2007 por la Señora Presidenta de la Nación, Dra. Cristina Fernández de Kirchner”.

Alto valor agregado
de los contenidos

Visiblemente contenta Ramírez Zarza expuso que “en esta segunda edición del Portal Escuela Virtual de educación cooperativa lanzó un curso dirigido a docentes, se suma a ello un alto valor agregado de los contenidos que aportarán desde el Equipo Académico de la carrera Licenciatura en Economía, dirigido por el Dr. Guillermo Oglietti, que serán, sin dudas, relevantes para los y las docentes”

“Adelantando los temas-fijo la experta en educación cooperativa-que referirán en primera instancia a la lectura y escritura en el ámbito académico y profesional. Los géneros discursivos. El para-texto. La argumentación como práctica social. La secuencia explicativa. Características de la oralidad formal, concluyó la profesional.

Docentes cooperativos presentan significativa Ponencia académica para Seminario Internacional.

Prestigian a Formosa

Los destacados docentes cooperativos, Contadora Ana María Ramírez Zarza y el Licenciado José Yorg comunicaron que la Ponencia realizada por ambos ha sido aprobada para el 6º Seminario Académico Internacional del Comité Académico Sobre Procesos Cooperativos e Iniciativas Económicas Asociativas (PROCOAS) que se realizará en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata, los días 28 y 29 de octubre de 2010.

Refirió la Cra. Ramírez Zarza que “nuestra Ponencia denominada “Conectando el conocimiento cooperativo y los niveles formales educativos”, Estudio de un caso integrado: ProDeCoop-Universitario/ ProDeCoop- Escolar, en el cual enfatizamos el rol de la educación cooperativa escolar y universitaria y nuestros modestos esfuerzos en esa temática”.

“Nosotros-dijo el Lic. Yorg- Inspirándonos en la concepción de que la trascendencia y validación de prácticas y conocimientos tienen implicancias directas con la posibilidad de incrementar el bienestar social tomamos como insumo de nuestras investigaciones las experiencias desarrolladas en ámbitos del ProDeCoop-Escolar y del ProDeCoop-Universitario, las cuales fueron altamente significativas y que prestigian a Formosa.”

PROCOAS- AUGM

Consultados los docentes cooperativos sobre los promotores del evento académico-científico, señalaron que “la Asociación de Universidades Grupo Montevideo-AUGM- es una estructura de coordinación de Universidades Públicas de la región del MERCOSUR, constituida para contribuir al fortalecimiento y consolidación de una masa crítica de recursos humanos de alto nivel”.

“Por su parte el Comité Académico sobre “Procesos Cooperativos e Iniciativas Económicas Asociativas” PROCOAS, es producto de esa acción para integrar relatos y experiencias que den cuenta de procesos socio económicos centrados en la cooperación y las formas solidarias de organización vinculadas a Universidades”, cerraron Yorg y Ramírez Zarza visiblemente congratulados.

Enfoques cooperativos; Hoy: “¡Se avanza en la tempestad o se claudica!”

Por José Yorg, el cooperario.

Europa, y en particular Francia vuelven a convulsionarse como en aquellos días del llamado “mayo francés de 68”, y entonces surge inmediatamente el interrogante si le habrá de seguir América Latina en ese proceso. Es que no se ha resuelto el problema de desigualdad social y económica.

América Latina lleva en su seno una esperanza libertaria que no claudica en su afán de prorrumpir.

El neoliberalismo fue una tormenta que pasó, pero que está en constante procura de regresar, es esa tormenta neoliberal la que desató la rebelión en Francia, es mejor tenerlo por cuidado.

Entonces las ideas de un mundo mejor, pleno de oportunidades igualitarias debe surcar airoso esa tormenta sin temores.

En realidad,… ¡Se avanza en la tempestad o se claudica! No existe alternativa cuando de construir patrias nobles se trata, donde sea posible desarrollar economías de reciprocidad equitativa y que de ella fluya entonces relaciones sociales de complementariedad y cooperativa.

Se retacea, por mezquindad y egoísmo, entrar en una nueva etapa, en el siglo XXI, dejando atrás el siglo XX pero aprendiendo de él las lecciones vitales para adentrarnos mejor en el siglo XXI, etapa de la humanización de las relaciones económicas y sociales.

Nos grita desde la eternidad José Ingenieros: “El siglo está cansado de inválidos y de sombras, de enfermos y de viejos. No quiere seguir creyendo en las virtudes de un pasado que hundió al mundo en la maldad y en la sangre. Todo lo espera de una juventud entusiasta y viril.”

Se repite una y otra vez una formula ya caduca e ineficaz para intentar superar una crisis económica devenida de su propia esencia patológica: la explotación.

La cooperación económica y social como método de producción cura esos males de raíz porque su esencia es equitativa en su relación y distribución de los beneficios creados en la respetuosidad.

Sigamos con José Ingenieros cuando nos señala que “Es ventura sin par la de ser jóvenes en momentos que serán memorables en la historia. Las grandes crisis ofrecen oportunidades múltiples a la generación incontaminada, pues inician en la humanidad una fervorosa reforma ética, ideológica e institucional. Una nueva conciencia histórica deviene en el mundo y transmuta los valores tradicionales de la Justicia, el Derecho y la Cultura. Intérpretes de ella, los que entran en la vida siembran fuerzas morales generadoras del porvenir, desafiando el recrudecer de las resistencias inmorales que apuntalan el pasado”.

Donde quiera que uno pose sus ojos ve dos mundos antagónico: riqueza desbordante y miseria humillante, entonces uno también se pregunta ¿Qué clase de mundo es este? ¿Qué clase de democracia es esta?

“El pobre Cristo clavó la cruz para los de abajo”, nos canta José Larralde, pero no se toma nota de ello.

No debemos entonces sorprendernos por las fogatas francesas, puesto que son para iluminar un nuevo amanecer, ese amanecer que todos los hombres de buena voluntad ansían desde hace mucho tiempo, quizás demasiado.

En ese amanecer la cooperación tendrá su privilegiado espacio de acción y esa acción será a todas luces humanizadora y alumbrará un porvenir dichoso que no está lejos.
Tengamos el temple necesario para abandonar las sociedades de hambre y egoísmos para avanzar hacia un mundo cooperativo, ese mundo es posible si avanzamos a pesar de la actual tempestad y no claudicamos de ese honorable esfuerzo.


¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

Prof. Dr. Mario Schujman destacó Ponencia científica de Yorg.

Desde TECNICOOP informaron que “el distinguido Prof. Dr. Mario Schujman, profesional de renombre nacional e internacional destacó las aportaciones científicas instituidas en la Ponencia del Lic. José Yorg, denominada "La génesis de la pedagogía cooperaria", apreciaciones que lo realizó en el marco del VI Encuentro de investigadores Latinoamericanos de Cooperativismo”.

Al respecto comentó el vocero de la entidad formoseña Raúl Rodríguez que “en razón de no poder asistir el Lic. José Yorg al evento académico-científico realizado en Paraguay, solicitó al Prof. Dr. Mario Schujman que lo reemplace pero que finalmente por razones de organización no se pudo concretar”.

Sin embargo-continuó Rodríguez- el Dr. Schujman consideró pertinente realizar finas reflexiones sobre lo que propone la ponencia de Yorg acerca de una “Actualización en pedagogía cooperativa”, afirmando que busca en las raíces históricas de la práctica y de la doctrina cooperativa, y en una importantísima experiencia de campo, un sólido sustento para sostener la imprescindible especificidad de la pedagogía cooperativa”.

Despertar el entusiasmo

Más adelante Rodríguez destacó que “debemos asumir que el estudio para alcanzar calidad educativa, la investigación científica y la participación en eventos internacionales de primer nivel académico deben despertar el entusiasmo de quienes manejan la agenda pública en la materia, puesto que constituyen aportaciones muy valiosas y tan necesarias en nuestra querida Formosa”.

“En esta ocasión-sintetizó a modo de cierre Rodríguez- Yorg profundizó y elaboró su trabajo científico sobre la esencia fundamental de la pedagogía cooperativa, exponiendo con toda claridad sus cualidades diferenciales de otras pedagogías y este singular hecho señala una impronta formidable en la vida profesional de Yorg que enaltece a Formosa, sin dudas, concluyó afirmado.

Aprobaron Ponencia de Yorg para Encuentro de Investigadores Latinoamericanos de Cooperativismo

Desde la secretaría del Comité académico Latinoamericano del VI Encuentro de investigadores Latinoamericano de Cooperativismo informaron a TECNICOOP que aprobaron la Ponencia presentada por el Lic. José Yorg para tan importante evento a realizarse los días 13 al 15 de octubre de 2010 en el Campus de la Universidad Nacional de Asunción, San Lorenzo, Paraguay, anunció el vocero de la entidad formoseña Raúl Rodríguez.

“El conclave de investigadores sobre cooperativismo-comentó Rodríguez-es organizado por la Confederación Paraguaya de Cooperativas – CONPACOOP, y la Red de Investigadores Latinoamericanos de Cooperativismo de la Alianza Cooperativa Internacional-ACI- con el apoyo de la Universidad Nacional de Asunción, con el lema: “El Cooperativismo Latinoamericano: diversidad y calidad de experiencias en las empresas cooperativas”.

Señaló Rodríguez que “en esta ocasión el profesor Yorg profundizó y elaboró su trabajo científico sobre la esencia fundamental de la pedagogía cooperativa cual es su carácter transformador, exponiendo con toda claridad sus cualidades diferenciales de otras pedagogías y definiendo en consecuencia el sustrato metodológico de la ciencia educacional cooperaria”.

“Yorg realizó hallazgos relevantes a partir de sus investigaciones y experiencias para determinar la “esencia” de la pedagogía cooperaria o lo que es lo mismo, su propia especificidad confirmando la óptica científica y doctrinaria que nos formula Paul Lambert sobre la cooperación”


Programa científico multidisciplinario


“Más adelante Rodríguez destacó que “sin dudas constituye un mérito destacable la participación del Lic. Yorg en tan trascendente conferencia que constituirá un propicio ámbito de reflexión y discusión sobre su Ponencia “Génesis de la Pedagogía Cooperaria” que se vislumbra como adelanto en la evolución educativa del cooperativismo, junto a la presentación de 109 trabajos de investigación, de los cuales 35 son de investigadores argentinos, 48 de investigadores brasileros, 15 de investigadores paraguayos y 11 de otros países: Chile, Colombia, España, Canadá, Uruguay, México”.

“Los Encuentros Latinoamericanos de Investigadores en Cooperativismo constituyen programas científico multidisciplinario muy significativos en el campo de la investigación en este tema y ofrece la oportunidad de discusión en un ambiente académico de creatividad e intercambio de conocimientos teóricos y experiencias concretas”, cerró Rodríguez visiblemente orgulloso.

Fuerte acompañamiento de TECNICOOP al 2º Encuentro Nacional de Promotores.

Se realizó en la cuidad de Chapadmalal, Provincia de Buenos Aires el 2º Encuentro Nacional de Promotores Territoriales para el Cambio Social organizado por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación que reunió a más de dos mil personas convocadas a estudiar y debatir sobre puntos de trascendencia social, ámbito en el que estuvo presente el miembro de TECNICOOP, Cr. Aquino, quien afirmó “acompañamos fuertemente esta importante construcción organizativa.”

“El día viernes pasado-comentó Aquino-nos dio la bienvenida y procedió a la apertura el Director de Promotores Territoriales Dr. Eugenio Reati, luego disertó el Lic. Daniel Ezcurra acerca del marco conceptual de la política nacional y popular encarada por la presidenta Cristina Kirchner, tema que seguidamente se trabajo en las comisiones”.

El referente cooperativo refirió que “todos los temas desarrollados y los trabajos en comisión constituyeron un marco propicio de participación y constatación fehaciente de que el cooperativismo constituye un elemento importantísimo en la presente y futura política de Estado desde el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación”.

Alicia Kirchner

Refirió Aquino que “el punto central y de cierre fue la presencia de la Ministra Alicia Kirchner quien recalcó los postulados que guían a la presencia de los Promotores Territoriales quienes a partir del sentimiento fraterno que cambian la vida puesto que es el mejor ingrediente para poder ayudar al otro y pidió que no exista un solo argentino o persona que viva en nuestro territorio que no tenga acceso a los innumerables oportunidades que le brinda el Estado nacional.”

“Una vez más TECNICOOP-dijo a modo de reflexión Aquino-se involucra por entero en programas que tiendan a dar efectiva solución a sectores muy desprotegidos, demostrando así nuestro capacidad de diálogo y representatividad social”, concluyó.

Asociación de Abogados de Buenos Aires-AABA- apoya creación de Cátedra Abierta de Administración y Derecho Cooperativo.

Desde la Asociación de Abogados de Buenos Aires-AABA a través de una nota firmada por su presidente Dr. Eduardo Tavani y la secretaria Dra. María del Carmen Besteiro hicieron conocer a miembros de TECNICOOP el apoyo institucional tendiente a la creación de Cátedra Abierta de Administración y Derecho Cooperativo en la FAEN, informó el Lic. José Yorg quien lo consideró como “desbordante gesto de solidaridad”.

“La Comisión Directiva de la Asociación de Abogados bonaerense-comentó Yorg- estudió el proyecto educativo enviado por nosotros y concluyeron de manera unánime respaldar nuestra iniciativa presentada ante el Dr. Emilio Grippaldi, decano de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-, a quien le hemos elevado la misiva institucional de AABA”.

El pedagogo cooperativo señaló además que “sin dudas el proyecto educativo universitario ha concitado el amplio apoyo de prestigiosas instituciones, catedráticos, estudiantiles y personalidades quienes están persuadidos del gran beneficio educativo que representará su aplicación académica”, precisó.

Derecho y Economía Social

Mas delante de su comunicación Yorg dijo que “ es dable destacar que la AABA cuenta en su seno con una Comisión de Economía Social que nos explicó el Dr. Gustavo Sosa es un espacio que trata todos los aspectos que tiene el derecho de la economía social, procurando llegar a la mayor cantidad de colegas y cubriendo los serios déficits profesionales que existen con respecto a las cooperativas, las mutuales, las asociaciones civiles, los clubes, y todas las instituciones y realidades humanas que ofrece la economía social”.

“Nosotros, desde TECNICOOP estamos muy agradecidos por las diversas muestras de apoyo e interés educativo que sin dudas ha despertado esta iniciativa de cátedra abierta y en este caso son colegas profesionales de nuestro propuesto el Dr. Adrian Floro Bogado”, concluyó Yorg, visiblemente gratificado.

Enfoques cooperativos; Hoy: Portal Escuela Virtual de Educación Cooperativa.

Por José Yorg, el cooperario.

El Portal Escuela Virtual de Educación Cooperativa, cuya plataforma es el DiarioClorinda.com, integra esfuerzos importantes-que no resulta ocioso anotar-desde el propio Diario a partir del creativo laboreo que realizan los componentes del Equipo, como así también desde TECNICOOP para elaborar los contenidos, el formato y la producción de los guiones didácticos, precisamente en la procura de generar las mejores situaciones o entornos virtuales de aprendizaje.

El emprendimiento virtual educativo está libre de intermediación lucrativa alguna, constituye por el contrario una iniciativa conjunta de desprendimiento y solidaridad social tendiente al aporte del mejoramiento humano, tan necesario en estos tiempos en que la mezquindad pareciera enseñorearse.

Encarado de esta forma el proceso enseñanza-aprendizaje se aborda la pretensión de mejorar la presentación y desarrollo de los encuentros, se perfecciona el uso de los recursos, se alcanza eficiencia y se adoptan avanzadas tecnologías tendientes a lograr los más altos estándares didácticos y pedagógicos del cooperativismo educacional.

Creemos que el Portal Escuela Virtual de Educación Cooperativa ha alcanzado un buen posicionamiento en esta modalidad en la Provincia de Formosa y en la región que la colocan en situación de líder en los programas de aprendizaje virtual, a tenor de las consideraciones que nos llegan.

Asimismo se están dando pasos importantes para mejorar las entregas semanales y también en la formulación de integración de contenidos vinculados con otras disciplinas académicas, proyecto que se halla en avanzado tramo de acuerdos para su concreción en alianza estratégica educativa.

Nuestra entidad, TECNICOOP, que ya surca más de dieciocho años de existencia institucional, superando circunstancias difíciles tanto internas como externas ha sabido ganarse los mejores impulsos humanos de empresarios de la comunicación social y de periodistas quienes apoyan la honrosa tarea de difundir y promocionar los nobles saberes del cooperativismo.

El Portal Escuela Virtual de Educación Cooperativa, cuya plataforma es el DiarioClorinda.com, ahora se ha sumado con entusiasmo solidario el Portal http://www.radiolavoz.com.ar a quienes nos es tarea de enorme dificultad formular cuán agradecidos estamos.

Cristóbal Suárez Guerrero, de la Universidad de Salamanca*, en sus estudios sobre la temática define los entornos virtuales como "un sistema de acción que basa su particularidad en una intención educativa y en una forma específica para lograrlo a través de recursos info-virtuales”, instrumentos y mediación que ponemos en marcha de manera conjunta para que se conozcan y se asimilen las maravillas del cooperativismo.

Calidad educativa ligada a la formulación tecnológica llevan así el sello de democracia educativa participativa y sin fronteras de ninguna índole, sello al fin al cabo de la cooperación.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!


*http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:YS7ihJH6qT0J:www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_suarez.htm+Los+entornos+virtuales+de+aprendizaje+como+instrumento+de+mediaci%C3%B3n,+Su%C3%A1rez&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=ar

Enfoques cooperativos; Hoy: Pedagogía de la cooperación, un camino humanizante.

Por José Yorg, el cooperario.

Mi enfoque pedagógico del cooperativismo proviene de su propia esencia: su carácter transformador.

La realidad circundante, teñida de injustas situaciones sobre miles y miles de seres humanos que cotidianamente enfrentan obstáculos para desenvolverse dignamente es un dato indiciario de inexcusable admisión dolorosa.

La filosofía y la ciencia del saber no pueden distraerse en disquisiciones alejadas del contexto y enunciar métodos y principios didácticos para un mundo inexistente, puesto que el mundo real es contradictorio, ya que al lado de la abundancia y el despilfarro convive la miseria y el infortunio.

A los problemas fundamentales que se plantea la filosofía de la enseñanza debe añadírsele sin reservas y con la urgencia que acopia, el problema vital cual es, cómo vincular y articular su influencia para el mejoramiento humano.
Encausar el debate, el estudio y la investigación hacia esas vitales cuestiones es un trabajo intelectual que nos urge abordar, mientras tanto, mientras eso no se lleve a cabo, en nuestras conciencias de maestros comprometidos seremos interpelados con rigor.

La humanidad posee en la actualidad un fenomenal arsenal de conocimientos científicos y técnicos como jamás alcanzó en su largo y traumático transcurrir, y ello debe incitarnos a preguntarnos seriamente si eso es así, ¿cómo es posible entonces tanta desigualdad, tanta asimetría social y económica?, sin dudas algo no está bien. Y la educación como ciencia no puede avalar y menos consolidar esa injusta situación que puede y debe ser modificada.

Albert Einstein,(foto arriba) el científico (1879-1955) nacido en Alemania luego nacionalizado estadounidense, uno de los científicos más conocidos y trascendentes del Siglo XX, gustaba decir “todos los días me repito que lo que sé es producto de la cooperación”

El cooperativismo constituyó un movimiento emergente de las terribles derivaciones del proceso histórico conocido como Revolución industrial engendrado por las maquinas y los galpones que otorgaron al hombre operario un papel de pieza de engranaje y que despojó desde entonces al trabajo su esencia de creación y talento humanos.

En apretada síntesis lo expuesto me induce a afirmar que en la actualidad la educación argentina y latinoamericana se ve interrogada sobre la función filosófica-educativa de su desenvolvimiento en contextos claramente desfavorable al mejoramiento humano y que sea capaz de frenar primero y fortalecer después con carácter crítico y reflexivo los ajustes necesarios. La Pedagogía cooperaria posee los atributos doctrinales, conceptuales, metodológicos y el criterio de la producción del conocimiento de manera teórica y práctica, capaces de contribuir a generar la construcción del Hombre Cooperario, hombre hacedor del camino humanizante.

¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!

"La lucha continuada de los desposeídos de la tierra"

"O informe al viento de una conversación"

Por Roque Arguello*

Formosa lleva por nombre una Provincia argentina ubicada en el nordeste de ella, fronteriza con la República del Paraguay, que por cierto, éste territorio les fuera arrancada en la contienda genocida de la Triple Alianza a los herederos del Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia y de los López.

La Provincia de Formosa es una típica provincia subdesarrollada, sometida a los designios porteños, y que como tal pertenece a un proceso capitalista primitivo, anquilosado y casi feudal.


Estuve en el Pueblo de Laguna Naick Neck, localidad distintiva del interior formoseño: buena tierra para la siembra, habitada por gente laboriosa y fecunda que en el pasado conoció tiempos mejores. Fui a ver a los compañeros aborígenes que cortan la ruta 11 desde hace 50 días. Conversé con ellos y con su máximo líder, Félix Díaz, a quien le hice llegar el saludo de TECNICOOP. Les expresé que la lucha que ellos llevan a cabo es también la nuestra, y que se sintetiza en una sola palabra: Dignidad.

Me explicaron la situación concreta en que viven: pobreza estructural, discriminación, violación de derechos y hostigamiento permanente de grupos paramilitares y policiales. Les cortaron el suministro de agua y la represión, fundamentalmente a jóvenes, es moneda corriente.

Sus reclamos se basan en requerir la devolución de las tierras que les están despojando. La situación de la tierra es así, tienen 5300 hectáreas aproximadamente, de las cuales quedaron con 3000 has, aproximadamente, de esa cantidad alquilan a productores de la zona, quienes producen, tanto agricultura como ganadería y el resto el gobierno Provincial les quiere expropiar, vía fuerza.

Para ello, para el destierro, está en marcha la construcción del futuro Instituto Universitario de Formosa...... táctica de por medio claro, para ir empujándolos a que en el futuro desalojen bajo esa excusa ¿Quién puede discutir la creación de un Instituto Universitario en la zona?

Es en realidad la continuidad histórica de despojo iniciada con el descubrimiento y conquista de América por aquel naciente capitalismo y sus matanzas a los nativos, hoy los gobiernos son sensibles a los requerimientos de los agrobusines, pero ya no hay tierras disponibles... ¿dónde irán a parar los hermanos aborígenes?

Félix me informó que un sector (parcela) ya lo recuperaron. Me alegró.

La observación que hice, in situ, es que no tienen todavía una organización que sea capaz de impugnar las agresiones, que es lo que necesitan a mi criterio en forma urgente, para que al menos comience el respeto hacia ellos. No tienen ningún tipo de armas, no lo necesitan y no lo quieren.

Les propuse que hagan lo que hacen en el Paraguay los campesinos: convoquen a las personas de buena voluntad y expliquen su situación y sus proyectos productivos y sociales.

En ese sentido, les dije que tienen que abrirse, tomar contactos con los sectores que tienen el mismo problema, por ejemplo, los pequeños productores bananeros que están en un estado de desesperación y planteen sus puntos de vista como sector al gobierno a fin de construir una mesa de diálogo de solución integral y participativa.

Tuvieron la semana pasada la visita del Presidente del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo-INADI, Sr. Claudio Morgado, de quien obtuvieron el apoyo, por eso piensan estos hermanos que todavía no los reprimen.

El líder Félix Díaz estuvo en Buenos Aires y logró hablar con uno de los jueces de la Corte Suprema de Justicia. También podemos mencionar que el domingo pasado los visitaron los sacerdotes Francisco Nazar, Miguel Pezzuto y otros religiosos, quienes expidieron un comunicado que ayer los diarios reflejaron y que refiere sobre una nota enviada al Gobernador de la Provincia Dr. Gildo Insfrán.

Respecto a los bananeros, son productores pequeños, de entre tres, cinco y siete hectáreas, la producción este año fue buena. El precio (un crimen), de venta estuvo en principio entre 20 y 22 $ el cajón. En un cajón entran 20 a 23 docenas de banana, hoy el precio está en cinco pesos el cajón. En el mercado interno el precio está en 15 unidades por 3$, de las mas feas, datos que hará que tengas una idea de la explotación que realizan los intermediarios y la falta de una política de fomento agrícola gubernamental hacia el sector.

Aquí, sin la menor duda, la cooperativización es la respuesta a esta situación de freno al bienestar general y por ello, con sencillez y afecto les expresé a quienes me recibieron con respeto y calor humano.

Han creado una Asociación de Bananeros, muy incipiente por cierto, producto de la visita de D' Angelis de la Federación Agraria Argentina-FAA.

La posta de la reivindicación la han tomado los productores con mayor capacidad de siembra, y la actividad gremial se centra en una sola persona, el Sr. Pánfilo Ayala, quien tiene militancia radical, condición partidista que obstaculiza una mayor aceleración en el proceso de construcción de una organización de representación y defensa del sector.

Es mi informe al viento.

*Técnico en Cooperativismo y miembro fundador de TECNICOOP.

La intelectualidad argentina y su compromiso con la verdad

Por Raúl Rodríguez*

Tras un reciente escrito acerca de la “falta de compromiso intelectual”, los amigos y colegas de ChacoMundo nos plantearon profundizar la reflexión con respecto a “la intelectualidad argentina y su compromiso con la verdad”, en razón a ello arrimo algunas líneas.


Marco que cada grupo social como actor en el mundo de la producción económica crea y forma a sus equipos de intelectuales a través de sus escuelas, sus colegios y finalmente, sus universidades, de la misma manera, la dinámica del sistema pone en evidencia a un peculiar ejército de aduladores que – contando con la razón científica– insisten en hacer ver una realidad que, a simple vista, sólo se encuentra en su imaginario.


Cuán alejado queda el rol social que debería desempeñar el intelectual argentino, aportando verdaderas soluciones a un proceso de cambio, mejorando la percepción de los problemas que afectan a nuestra sociedad, ávida de orientaciones científicas que le permitan ver, interpretar y finalmente modificar la realidad.


Sin estas orientaciones y bombardeados por slogans oficiales comprendemos el por qué tenemos hoy un pueblo degradado, fácil de dominar, ya que mientras los adulones intelectuales hacen la vista gorda, convirtiéndose en cómplices y parásitos de un sistema, paradojamente cuando éstos ya no les sean útiles a los detentadores del real poder, terminarán en el mismo basural donde hoy se encuentran la mayoría de aquellos que los demandan.


Mi visión es que hay mucho de lo que marcó Arturo Jauretche al decir "los intelectuales argentinos suben al caballo por la izquierda y bajan por la derecha".

El lechoncito a la parrilla de Cristina, el botón verde o rojo del Senado, el casamiento homosexual, el mundial de fútbol, horas de noticias con temas que sorprenden a los ciudadanos del otro lado de la General Paz, los programas de televisión con nefastos personajes mediáticos, que ocupan toda el día la pantalla de todos los canales, el nuevo hombre formoseño de Gildo Insfrán, en nuestros canales locales, el 3 y el 11, etc., por citar un mínimo de ofensas, son motivos más que suficiente para que cualquier ilustrado salte por los techos a exclamar “NO”, “BASTA” de insultar al pueblo, sin embargo, en muchos casos son demasiados de esos esos intelectuales los que escriben esos libretos para ofendernos.

El sistema que prioriza el dinero sobre el trabajo, desde sus inicios, ha desarrollado canales de distracción, verdaderos altares de embrutecimiento de nuestro pueblo, como los estadios, la televisión, la radio o las grandes casas comerciales, por citar algunos, surgidas a partir de una clara necesidad que es potenciada, empezando quizás por un espacio que primero, bien podría ser experimental o de lujo, o bien desde un espacio incipiente. Pero lo fundamental de estos canales, dentro de una formación socio – económica capitalista, es la de mantener a las masas sumergidas perpetuamente en las oscuras y ocultas funciones de la fantasía o el miedo, la mentira, la estupidez, la embriaguez y la emoción fútil.


RESCATE

Por ello, se hace perentorio rescatar la auténtica figura de las personas inteligentes que ponen al servicio de la humanidad toda, y sobremanera a la de su entorno, su valioso conocimiento , su capacidad para resolver problemas de todos los días aquellos que verdaderamente preocupan en el quehacer y sentir diario.


Cada intelectual – cada persona que se precie de tal – que toma conciencia de su capacidad para responder a las preguntas de la vida, desde cualquier órbita, sobre todo del interés social, tiene un compromiso escrito en su libro de instrucciones: no olvidar los orígenes descubiertos de la especie humana cual es la cooperación para revalorizar continuamente la capacidad de preocuparse por los demás, sobre todo los demás desfavorecidos desde cualquier ámbito que se quiera analizar, porque hay mucho por dignificar.


El verdadero intelectual comprometido era pensado-no hasta hace mucho-en términos políticos, o sea, un compromiso con el pueblo o con la ideología política que pretendía su reivindicación social, pero prefiero adherirme a lo que considero el verdadero compromiso cual es el debido a su propia obra, ya lo dijo García Márquez, “el deber revolucionario de un escritor es escribir bien”.



*Periodista y vocero de TECNICOOP.-